Tạp chí khoa học

Zeitschrift für Bildungsforschung

ISSN: 2190-6904
E-ISSN: 2190-6890
Cơ quan chủ quản: Chưa có thông tin

Phân tích ảnh hưởng

Chỉ số Impact Factor, số công bố và trích dẫn của tạp chí theo từng năm.

Các bài báo tiêu biểu

Những công bố được trích dẫn nhiều nhất của tạp chí.

Interpretation und Bewertung pädagogisch-psychologischer Studien

Tập 3 Số 2 ·Trang 175-177·2013

Detlef H. Rost, Josef Thonhauser

24

Das „Autonomie-Paritäts-Muster“: Vorberuflich erlerntes Stereotyp, Bewältigungsstrategie oder Ergebnis der beruflichen Sozialisation?

·2011

Ferdinand Eder, Konrad Dämon, Gabriele Hörl

18

Universität oder Pädagogische Hochschule? Persönlichkeitsmerkmale als Prädiktoren für Niveau-Entscheidungen im Lehramtsstudium

·2013

Ferdinand Eder, Konrad Dämon, Gabriele Hörl

8

Intermediäre Aushandlungsräume

Tập 5 Số 2 ·Trang 219-233·2015

Jutta Nikel, Christoph Haker

8

Nutzungshäufigkeit von Lernstrategien und metakognitives Strategiewissen in der Oberstufe des Gymnasiums: Entwicklung und Zusammenhänge

Tập 5 Số 2 ·Trang 159-175·2015

Yves Karlen

7

Im Auge des Betrachters

Tập 8 ·Trang 43-62·2018

Kirsten Schweinberger, Carsten Quesel

7

The effects of competition in local schooling markets on leadership for learning

Tập 9 Số 1 ·Trang 109-134·2019

Marcus Pietsch, Sebastian Leist

6

Wolfgang Meseth, Matthias Proske & Frank-Olaf Radtke (Hrsg.): Unterrichtstheorien in Forschung und Lehre Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2011, 264 Seiten, € 19.90. ISBN 978-3-7815-1836-0 Pb

·2012

Josef Thonhauser

5

Die Überprüfung von Messinvarianz in international vergleichenden Schulleistungsstudien am Beispiel der Studie PIRLS

·2013

Klaudia Schulte, Sonja Nonte, Knut Schwippert

5

Weiterbildung im Kontext heterogener Lebenswelten

·2011

Halit Öztürk

5