Interkulturelle Schulentwicklung an GrundschulenZeitschrift für Bildungsforschung - Tập 8 - Trang 121-135 - 2018
Annika Braun, Sabine Weiß, Ewald Kiel
Die vorliegende Studie untersucht Schulentwicklung im Kontext von Migration und Interkulturalität in der Grundschule. Die Zunahme von Schüler/innen mit Migrationshintergrund und Fluchterfahrungen übt großen Handlungsdruck aus und erfordert Veränderungen. Im Sinne eines Participatory-Research-Ansatzes bezieht die Untersuchung die Perspektiven von Lehrkräften und Schulleitungen ein. Dazu wurden ermi...... hiện toàn bộ
„Du musst noch nicht die ganze Welt bewegen, du hast gerade erst angefangen“ –Zeitschrift für Bildungsforschung - Tập 12 Số 3 - Trang 497-514 - 2022
Annika Braun, Sabine Weiß, Susanne Langenohl, Clemens M. Schlegel, Ewald Kiel
ZusammenfassungDie vorliegende Studie untersucht Feedbackprozesse in Mentor/in-Mentee-Beziehungen auf der Grundlage von Gruppendiskussionen. Praxislehrpersonen und Lehramtsstudierende im Praktikum diskutierten Bedingungen einer gelungenen Gestaltung von Feedback in schulischen Praktika. Die zugrundeliegende Stichprobe besteht aus 57 Studierenden und 96 Praktikumsle...... hiện toàn bộ
EditorialZeitschrift für Bildungsforschung - Tập 12 - Trang 451-455 - 2022
Ferdinand Eder, Stefan Brauckmann-Sajkiewicz, Angelika Paseka
Zentrale Qualitätsdimensionen von Unterricht und ihre Effekte auf Schüleroutcomes im Fach RechnungswesenZeitschrift für Bildungsforschung - Tập 6 - Trang 101-119 - 2016
Christoph Helm
Lässt sich Unterrichtsqualität auf zentrale Basisdimensionen zurückführen? Der Beitrag unterzieht das Wirkmodell der Basisdimensionen von Unterrichtsqualität nach Klieme et al. (2001, 2009) einer empirischen Prüfung im Fach Rechnungswesen. Das Modell geht von der Annahme aus, dass die drei Basisdimensionen kognitive Aktivierung, Classroom Management und soziale Unterstützung über das Lernengagemen...... hiện toàn bộ