Tập 41 Số 6 ·Trang 118-134·2025
#formative assessment #self-regulated learning #teacher education #Vietnamese English Language classroom #assessment reform
Tập 42 Số 1 ·Trang 1-24·2026
#conceptual metaphor #embodiment #multimodality #conceptual blending #meaning-making #framing
PHÂN TÍCH LỖI PHIÊN DỊCH CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH NGÔN NGỮ TRUNG QUỐC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
Tập 41 Số 5 ·Trang 1-12·2025
#mistake #skill #interpreting #Chinese language
SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG CÁC MÔN HỌC TIẾNG TRUNG QUỐC CHUYÊN NGÀNH KINH TẾ: THỬ NGHIỆM, KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN
Tập 41 Số 5 ·Trang 57-70·2025
#Mind map #teaching methodology #Chinese for economics #pedagogical improvement
ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG DẠY HỌC VIẾT TIẾNG PHÁP CHUYÊN NGÀNH TRÌNH ĐỘ BẬC 2: TRƯỜNG HỢP HỌC VIỆN CẢNH SÁT NHÂN DÂN
Tập 42 Số 2 ·Trang 65-81·2026
#artificial intelligence (AI) in writing instruction #writing competence in police French #level 2
Tập 41 Số 6 ·Trang 135-150·2025
#Chinese language teaching #Chinese language learning #Chinese as a foreign language #meta-synthesis #classroom learning environments
NHU CẦU VÀ TÌNH HÌNH HỌC TẬP TIẾNG TRUNG QUỐC CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN NGÀNH NGÔN NGỮ TRUNG QUỐC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
Tập 41 Số 5 ·Trang 160-174·2025
#Chinese #specific purposes #needs #teaching and learning
Tập 42 Số 1 ·Trang 138-157·2026
#comparison essays #ICT-integrated collaborative writing #criteria scoring #process-genre writing approach
HỆ QUI CHIẾU ĐỀ XUẤT CHO NGHIÊN CỨU TƯƠNG ĐỒNG - DỊ BIỆT TRONG GIAO TIẾP GIAO VĂN HÓA VÀ SỰ CỐ DỤNG HỌC TRONG GIAO TIẾP LIÊN VĂN HÓA: TRIỂN KHAI NGHIÊN CỨU (BÀI 7)
Tập 41 Số 2S (Special Issue) ·Trang 155-179·2025
#LCI matrix #impact-manifestation grid #process model for LCI research
ĐẶC ĐIỂM TÊN GỌI GIA VỊ MÓN ĂN TRONG TIẾNG HÁN VÀ TIẾNG VIỆT
Tập 41 Số 5 ·Trang 27-46·2025
#cuisine #ingredients #Chinese language #Vietnamese language #lexical field