Educational Studies in Mathematics
SSCI-ISI SCOPUS (1968-2025)
1573-0816
Cơ quản chủ quản: Springer Netherlands , SPRINGER
Lĩnh vực:
Mathematics (miscellaneous)Education
Phân tích ảnh hưởng
Các bài báo tiêu biểu
A Cognitive Analysis of Problems of Comprehension in a Learning of Mathematics
Tập 61 Số 1-2 - Trang 103-131 - 2006
Images of rate and operational understanding of the fundamental theorem of calculus
Tập 26 Số 2-3 - Trang 229-274 - 1994
How can the relationship between argumentation and proof be analysed?
Tập 66 Số 1 - Trang 23-41 - 2007
What does Social Semiotics have to Offer Mathematics Education Research?
Tập 61 Số 1-2 - Trang 219-245 - 2006