Journal of Research in Science Teaching
SCOPUS (1963-1967,1969-2025)SSCI-ISI
1098-2736
0022-4308
Mỹ
Cơ quản chủ quản: WILEY , John Wiley & Sons Inc.
Lĩnh vực:
Education
Các bài báo tiêu biểu
Những quan niệm của sinh viên và giáo viên về bản chất của khoa học: Một đánh giá về nghiên cứu Dịch bởi AI
Tập 29 Số 4 - Trang 331-359 - 1992
Nâng cao chất lượng lập luận trong khoa học trường học Dịch bởi AI
Tập 41 Số 10 - Trang 994-1020 - 2004
Giảng dạy khoa học dựa trên điều tra—nó là gì và liệu nó có quan trọng không? Kết quả từ một tổng hợp nghiên cứu giai đoạn 1984 đến 2002 Dịch bởi AI
Tập 47 Số 4 - Trang 474-496 - 2010
Nuôi dưỡng kiến thức và kỹ năng lập luận của học sinh thông qua các tình huống khó xử trong di truyền học ở người Dịch bởi AI
Tập 39 Số 1 - Trang 35-62 - 2002
Những "ý tưởng về khoa học" nào nên được dạy trong chương trình khoa học trường học? Một nghiên cứu Delphi từ cộng đồng chuyên gia Dịch bởi AI
Tập 40 Số 7 - Trang 692-720 - 2003
Thúc đẩy thay đổi trong thực hành giảng dạy STEM ở bậc đại học: Một đánh giá phân tích về tài liệu Dịch bởi AI
Tập 48 Số 8 - Trang 952-984 - 2011
Patterns of informal reasoning in the context of socioscientific decision making
Tập 42 Số 1 - Trang 112-138 - 2005
Phiếu điều tra động lực học khoa học II: Xác thực với sinh viên chuyên ngành và không chuyên ngành Dịch bởi AI
Tập 48 Số 10 - Trang 1159-1176 - 2011
Cùng xây dựng khoa học dựa trên điều tra với giáo viên: Nghiên cứu thiết yếu cho cải cách bền vững Dịch bởi AI
Tập 38 Số 6 - Trang 631-645 - 2001
Phát triển và đánh giá bộ kiểm tra khái niệm về chọn lọc tự nhiên Dịch bởi AI
Tập 39 Số 10 - Trang 952-978 - 2002