Phát triển và đánh giá bộ kiểm tra khái niệm về chọn lọc tự nhiên
Tóm tắt
Chọn lọc tự nhiên như một cơ chế của sự tiến hóa là một khái niệm trung tâm trong sinh học; tuy nhiên, phần lớn những sinh viên không chuyên về sinh học không hiểu thấu đáo lý thuyết này, ngay cả sau khi được giảng dạy. Nhiều khái niệm thay thế về chủ đề này đã được xác định, cho thấy rằng công việc của giảng viên là rất khó khăn. Bài báo này trình bày một bài kiểm tra chuẩn đoán mới để đánh giá sự hiểu biết của sinh viên về chọn lọc tự nhiên. Các câu hỏi trong bài kiểm tra dựa trên những nghiên cứu khoa học thực tế về chọn lọc tự nhiên, trong khi các bài kiểm tra trước đây thường sử dụng những tình huống giả định, dễ gây nhầm lẫn hoặc đơn giản hóa quá mức. Bộ kiểm tra Khái niệm về Chọn lọc Tự nhiên (CINS) là một bài kiểm tra trắc nghiệm với 20 câu hỏi, thiết kế sử dụng những khái niệm thay thế phổ biến làm lựa chọn gây nhiễu. Một phiên bản nguyên gốc với 12 câu hỏi của bài kiểm tra đã được thử nghiệm thực địa với 170 sinh viên không chuyên trong 6 lớp học và 43 sinh viên chuyên về sinh học trong 1 lớp học tại 3 trường cao đẳng cộng đồng. Điểm số của một nhóm con trong số những sinh viên không chuyên (
Từ khóa
Tài liệu tham khảo
Bishop B.A.&Anderson C.W.(1986).Evolution by teaching natural selection: A teaching module. Occasional paper 91. Institute for Research on Teaching Michigan State University East Lansing MI.
Brumby M.N.(1979).Students' perceptions and learning styles associated with the concept of evolution by natural selection. Unpublished doctoral dissertation University of Surrey United Kingdom.
Chan K.S.(1998 April).A case study of a physicist's conceptions about the theory of evolution. Paper presented at the annual meeting of the National Association of Research and Science Teaching San Diego CA.
Davies F., 1995, Introducing reading
Darwin C., 1859, The origin of species
DeVellis R.F., 1991, Scale development
Endler J.A., 1986, Natural selection in the wild
Ghiselin M.T., 1967, On semantic pitfalls of biological adaptation, Philosophy of Science, 34, 147
Good R.G. Trowbridge J.E. Demastes S.S. Wandersee J.H. Hafner M.S. &Cummins C.L.(1992 December).Toward a research base for evolution education: Report of a national conference. EDRS Conference Proceedings ED 361 183 SE 053 585 Evolution Education Research Conference Baton Rouge LA.
Gould S.J., 1994, The evolution of life on earth, Scientific American, October, 85
Griffard P.B.&Wandersee J.H.(2001 March).A qualitative look at a quantitative approach to alternative conceptions research: The two‐tier instrument. Presented at the annual meeting of the National Association for Research in Science Teaching St. Louis MO.
Gronlund N.E., 1993, How to make achievement tests and assessments
Holdredge C., 1999, The case of the peppered moth illusion, Whole Earth, 66
Jungwirth E., 1975, Preconceived adaptation and inverted evolution, Australian Science Teachers Journal, 21, 95
Kaplan R.M., 1997, Psychological testing: Principles, applications, and issues
Lucas A.M., 1971, The teaching of “adaptation.”, Journal of Research in Science Teaching, 22, 261
Malthus T.R., 1798, An essay on the principle of population, as it affects improvement of society
Mayr E., 1982, The growth of biological thought: Diversity, evolution and inheritance
Mintzes J.L., 2000, Assessing science understanding: A human constructivist view, 198
Morrison J.A.&Lederman N.G.(2000 April 28–May 1)Science teachers' diagnosis of students' perceptions. Presented at the annual meeting of the National Association for Research in Science Teaching New Orleans LA.
National Academy of Sciences, 1998, Teaching about evolution and the nature of science
National Research Council, 1996, National science education standards
Otero V.(2000).The process of learning about static electricity and the role of the computer simulator. Unpublished doctoral dissertation University of California San Diego and San Diego State University.
Renner J.W., 1981, Why are there no dinosaurs in Oklahoma?, Science Teacher, 12, 22
Settlage J.&Odom A.L.(1995 April 22–25).Natural selection conceptions assessment: Development of a two‐tier test “Understanding Biological Change.”Presented at the annual meeting of the National Association for Research in Science Teaching San Francisco CA.
Tabak I.&Reiser J.(1997 June).Domain‐specific inquiry support: Permeating discussions with scientific conceptions. Paper presented at the symposium From Misconceptions to Constructed Understanding Cornell University Ithaca NY.
Taylor W., 1953, Cloze procedure: A new tool for measuring readability, Journalism Quarterly, 30, 414, 10.1177/107769905303000401
Weiner J., 1995, The beak of the finch: A story of evolution in our time