Review of Educational Research

SCOPUS (1931-2025)SSCI-ISI

  0034-6543

  1935-1046

  Mỹ

 

Cơ quản chủ quản:  SAGE Publications Inc.

Lĩnh vực:
Education

Các bài báo tiêu biểu

Sức mạnh của phản hồi Dịch bởi AI
Tập 77 Số 1 - Trang 81-112 - 2007
John Hattie, Helen Timperley
Niềm Tin của Giáo Viên và Nghiên Cứu Giáo Dục: Dọn Dẹp Một Khái Niệm Lộn Xộn Dịch bởi AI
Tập 62 Số 3 - Trang 307-332 - 1992
M. Frank Pajares
#niềm tin của giáo viên #nghiên cứu giáo dục #cấu trúc niềm tin #giáo dục #ứng viên giáo viên
Hiệu Quả Giảng Dạy: Ý Nghĩa và Phương Pháp Đo Lường Dịch bởi AI
Tập 68 Số 2 - Trang 202-248 - 1998
Megan Tschannen‐Moran, Anita Woolfolk Hoy, Wayne K. Hoy
#hiệu quả giảng dạy #đo lường #giáo viên #chuẩn bị giáo viên #nghiên cứu.
Self-Concept: Validation of Construct Interpretations
Tập 46 Số 3 - Trang 407-441 - 1976
Richard J. Shavelson, Judith J. Hubner, George C. Stanton
Tập trung vào Phản hồi Hình thành Dịch bởi AI
Tập 78 Số 1 - Trang 153-189 - 2008
Valerie J. Shute
Reconsidering Research on Learning from Media
Tập 53 Số 4 - Trang 445-459 - 1983
Richard E. Clark
Nhu cầu thuộc về của học sinh trong cộng đồng trường học Dịch bởi AI
Tập 70 Số 3 - Trang 323-367 - 2000
Karen F. Osterman
#cảm giác cộng đồng #sự thuộc về #trường học #động lực #chấp nhận của học sinh
Tổ Chức Lại Lớp Học: Các Điều Kiện Để Nhóm Nhỏ Hiệu Quả Dịch bởi AI
Tập 64 Số 1 - Trang 1-35 - 1994
Élizabeth G. Cohen
Đọc Sách Cùng Nhau Đem Lại Thành Công Trong Việc Học Đọc: Một Phân Tích Tổng Hợp Về Sự Truyền Tải Văn Hóa Đọc Giữa Các Thế Hệ Dịch bởi AI
Tập 65 Số 1 - Trang 1-21 - 1995
Adriana G. Bus, Marinus H. van IJzendoorn, Anthony D. Pellegrini
#phụ huynh #trẻ mẫu giáo #đọc sách #phân tích tổng hợp #gia tăng ngôn ngữ #văn hóa đọc