Psychology in the Schools
SSCI-ISI SCOPUS (1964-2023)
0033-3085
1520-6807
Mỹ
Cơ quản chủ quản: Wiley-Liss Inc. , WILEY
Lĩnh vực:
EducationDevelopmental and Educational Psychology
Các bài báo tiêu biểu
Mối quan hệ giữa các sự kiện cuộc sống căng thẳng, tính cách, hành vi vấn đề và sự hài lòng với cuộc sống toàn cầu ở thanh thiếu niên Dịch bởi AI Tóm tắt Các mối quan hệ giữa các sự kiện cuộc sống căng thẳng (SLEs), tính cách, hành vi bên ngoài và bên trong, cũng như sự hài lòng với cuộc sống toàn cầu đã được điều tra. Thang đo Sự hài lòng trong cuộc sống của học sinh, mẫu tự báo cáo của thanh thiếu niên (YSR) từ Danh sách kiểm tra hành vi trẻ em, một phần của Danh sách kiểm tra sự kiện cuộc sống, và Bảng câu... ...
Tập 39 Số 6 - Trang 677-687 - 2002
Tạo ra môi trường học đường giúp ngăn chặn hành vi chống đối xã hội ở thanh thiếu niên Dịch bởi AI Tóm tắt насviolence trường học đã trở thành mối quan tâm hàng đầu trong những năm gần đây, khiến nhiều trường học không chuẩn bị sẵn sàng để đối phó với các vấn đề đa dạng mà học sinh mang đến lớp học. Các điều kiện bên trong trường học có thể dễ dàng được xác định, dự đoán và góp phần vào hành vi vấn đề. Sự thành công của các chương trình phòng ngừa và can thiệp c... ...
Tập 39 Số 5 - Trang 549-559 - 2002
#bạo lực học đường #hành vi chống đối xã hội #khí hậu trường học #phòng ngừa bạo lực #can thiệp giáo dục
PERSONNEL NEEDS IN SCHOOL PSYCHOLOGY: A 10-YEAR FOLLOW-UP STUDY ON PREDICTED PERSONNEL SHORTAGES
Tập 51 Số 8 - Trang 832-849 - 2014
Huyền thoại cá nhân, bệnh tự kỷ, và sự điều chỉnh ở thanh thiếu niên Dịch bởi AI Tóm tắt mối quan hệ giữa ba huyền thoại cá nhân (quyền năng toàn năng , không thể bị tổn thương , sự độc nhất cá nhân ), bệnh tự kỷ và các biến số sức khỏe tâm thần đã được đánh giá trong một mẫu lớn, cắt ngang của thanh thiếu niên thuộc các lớp 6 (n = 94), 8 (<... ...
Tập 43 Số 4 - Trang 481-491 - 2006
Sự khác biệt giới tính và hỗ trợ xã hội: Các yếu tố trung gian hay yếu tố điều chỉnh giữa nạn nhân bị bắt nạt và cảm giác trầm cảm? Dịch bởi AI Tóm tắt Bằng cách sử dụng các bảng câu hỏi tự báo cáo, một cuộc khảo sát giữa 606 trẻ em tiểu học Hà Lan trong độ tuổi từ 10 đến 12 tuổi đã kiểm tra các mối quan hệ giữa hỗ trợ xã hội, giới tính, nạn nhân bị bắt nạt, và cảm giác trầm cảm. Các phân tích hồi quy phân bậc đã xác nhận rằng những nạn nhân và những trẻ vừa là nạn nhân vừa là kẻ bắt nạt sẽ báo cáo nhiều cả... ...
Tập 48 Số 8 - Trang 800-814 - 2011
#nạn nhân bị bắt nạt #hỗ trợ xã hội #cảm giác trầm cảm #khác biệt giới tính
Triệu chứng và kết quả lâu dài cho trẻ em đã bị xâm hại tình dục Dịch bởi AI Tóm tắt Các hành vi bạo lực đối với và từ trẻ em đã trở thành mối quan tâm ngày càng tăng trong hệ thống giáo dục Hoa Kỳ, với một lượng lớn năng lượng được dành cho việc phát triển các hồ sơ về những đứa trẻ có khả năng thể hiện những hành vi này (Goldstein & Huff, 1993). Thật không may, sự chú ý dành cho những trẻ em bị lạm dụng tình dục lại ít hơn nhiều, mặc dù th... ...
Tập 38 Số 6 - Trang 533-547 - 2001
Sự chênh lệch đáng kể trong tâm lý học trường học: Góc nhìn lịch sử về tình trạng thiếu nhân sự Dịch bởi AI Tóm tắt Việc mô tả một cách chính xác tình trạng thiếu nhân sự là điều khó khăn khi thiếu nguồn thông tin đáng tin cậy và gặp phải các vấn đề trong việc định nghĩa các thuật ngữ. Mặc dù đã có những giai đoạn mà cơ hội việc làm rất hạn chế, song có vẻ như chưa bao giờ có thời điểm nào mà nguồn cung cấp các nhà tâm lý học trường học đủ để đáp ứng nhu cầu. Tình trạng t... ...
Tập 41 Số 4 - Trang 419-430 - 2004
THE CONTRIBUTION OF SLEEP PROBLEMS TO ACADEMIC AND PSYCHOSOCIAL FUNCTIONING
Tập 51 Số 3 - Trang 273-295 - 2014
Đánh giá Rối loạn Tăng động Giảm chú ý (ADHD): Đánh giá so sánh năm thang đo đã được công bố và thường được sử dụng Dịch bởi AI Tóm tắt Rối loạn Tăng động Giảm chú ý (ADHD) là một trong những lý do giới thiệu phổ biến nhất đến các nhà tâm lý học trường học và các nhà cung cấp dịch vụ sức khỏe tâm thần trẻ em. Mặc dù đánh giá thực hành tốt nhất về ADHD đòi hỏi nhiều hơn việc chỉ sử dụng thang đo định lượng, nhưng thang đo định lượng lại là một trong những thành phần chính trong việc đánh giá ... ...
Tập 40 Số 4 - Trang 341-361 - 2003
#ADHD #thang đo định lượng #đánh giá tâm lý #độ tin cậy #tính hợp lệ
Điều chỉnh cho người đọc gặp khó khăn trong môi trường giáo dục chung: Liệu việc nghe trong khi đọc có đủ để cải thiện khả năng hiểu biết sự thật và suy luận? Dịch bởi AI Tóm tắt Các biện pháp điều chỉnh khi đọc từ thường được áp dụng trong môi trường giáo dục chung nhằm nâng cao khả năng hiểu và học tập của học sinh về nội dung chương trình. Nghiên cứu này đã xem xét ảnh hưởng của việc nghe trong khi đọc (LWR) và đọc thầm (SR) bằng công nghệ hỗ trợ chuyển văn bản thành giọng nói đối với khả năng hiểu của 25 học sinh trung học cơ sở ... ...
Tập 48 Số 1 - Trang 37-45 - 2011