Mathematics Education Research Journal
ESCI-ISI SCOPUS (1989-2025)
2211-050X
1033-2170
Cơ quản chủ quản: SPRINGER , Springer Netherlands
Lĩnh vực:
EducationMathematics (miscellaneous)
Phân tích ảnh hưởng
Các bài báo tiêu biểu
Investigating parental roles in students’ learning of mathematics from a cross-national perspective
- 2003
Khám Phá Nhận Thức của Giáo Viên và Học Sinh Về Học Tập Kết Hợp Trong Bốn Lớp Toán Học Trung Học Dịch bởi AI
Tập 34 Số 4 - Trang 719-740 - 2022
Tóm tắt Pandemic COVID-19 đã buộc nhiều giáo viên trên toàn thế giới phải chuyển
đổi đột ngột từ việc dạy học trực tiếp sang dạy học trực tuyến. Sự chuyển đổi
này đã tạo cơ hội để xem xét lại cách công nghệ được sử dụng trong giáo dục toán
học để nâng cao sự tham gia của học sinh. Trong nghiên cứu này, chúng tôi khám
phá bốn nghiên cứu điển hình của các lớp học toán trung học ở Australia được
thực...
Constructionism and the space of reasons
Tập 29 - Trang 419-435 - 2017
Constructionism, best known as the framework for action underpinning Seymour
Papert’s work with Logo, has stressed the importance of engaging students in
creating their own products. Noss and Hoyles have argued that such activity
enables students to participate increasingly in a web of connections to further
their activity. Ainley and Pratt have elaborated that learning is best
facilitated when th...