Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines
SCIE-ISI SSCI-ISI SCOPUS (1960-2023)
0021-9630
1469-7610
Anh Quốc
Cơ quản chủ quản: WILEY , Wiley-Blackwell Publishing Ltd
Lĩnh vực:
Pediatrics, Perinatology and Child HealthPsychiatry and Mental HealthDevelopmental and Educational Psychology
Các bài báo tiêu biểu
Bảng hỏi về điểm mạnh và khó khăn: Một ghi chú nghiên cứu Dịch bởi AI Một bảng hỏi sàng lọc hành vi mới, Bảng hỏi về điểm mạnh và khó khăn (SDQ), đã được áp dụng cùng với các bảng hỏi Rutter cho phụ huynh và giáo viên của 403 trẻ em được chọn từ các phòng khám nha khoa và tâm thần. Điểm số thu được từ SDQ và các bảng hỏi Rutter có mối tương quan cao; mối tương quan giữa phụ huynh và giáo viên cho hai bộ chỉ số này là tương đương hoặc nghiêng về SDQ. Hai bộ chỉ số này không có sự khác biệt về khả năng phân biệt giữa những người tham gia tại phòng khám tâm thần và nha khoa. Những phát hiện sơ bộ này gợi ý rằng SDQ hoạt động tốt như các bảng hỏi Rutter trong khi mang lại những lợi thế bổ sung sau: tập trung vào điểm mạnh cũng như khó khăn; bao quát tốt hơn về sự chú ý, mối quan hệ bạn bè và hành vi pro-social; định dạng ngắn gọn hơn; và một biểu mẫu duy nhất phù hợp cho cả phụ huynh và giáo viên, có thể do đó làm tăng mối tương quan giữa phụ huynh và giáo viên.
Tập 38 Số 5 - Trang 581-586 - 1997
#Bảng hỏi điểm mạnh và khó khăn #SDQ #Rutter #hành vi #phân biệt chẩn đoán #trẻ em
Phiên bản sửa đổi của bài kiểm tra “Đọc tâm trí qua đôi mắt”: Nghiên cứu trên người lớn bình thường và người lớn mắc hội chứng Asperger hoặc tự kỷ chức năng cao Dịch bởi AI Năm 1997, trong Tạp chí này, chúng tôi đã công bố bài kiểm tra “Đọc tâm trí qua đôi mắt” như một biện pháp đánh giá “khả năng tư duy tâm lý” ở người lớn. Trong khi bài kiểm tra đó thành công trong việc phân biệt một nhóm người lớn mắc hội chứng Asperger (AS) hoặc tự kỷ chức năng cao (HFA) với các đối chứng, nó đã gặp phải một số vấn đề tâm lý đo lường. Trong bài báo này, những hạn chế đó đã được khắc phục thông qua việc sửa đổi bài kiểm tra. Bài kiểm tra mắt đã được sửa đổi được áp dụng cho một nhóm người lớn mắc AS hoặc HFA (N = 15) và một lần nữa phân biệt những người này với một số lượng lớn đối chứng bình thường (N = 239) được chọn từ các mẫu khác nhau. Trong cả hai nhóm lâm sàng và đối chứng, Bài kiểm tra mắt có mối tương quan nghịch với Chỉ số quang phổ tự kỷ (AQ), một biện pháp đánh giá các đặc điểm tự kỷ ở người lớn có chỉ số thông minh bình thường. Bài kiểm tra mắt đã được sửa đổi có khả năng cải thiện khả năng phát hiện những khác biệt cá nhân tinh tế trong sự nhạy cảm xã hội.
Tập 42 Số 2 - Trang 241-251 - 2001
#Bài kiểm tra Đọc tâm trí qua đôi mắt #hội chứng Asperger #tự kỷ chức năng cao #khả năng tư duy tâm lý #nhạy cảm xã hội
Đánh giá Nghiên cứu Thường niên: Phân tích tổng hợp về tỷ lệ mắc các rối loạn tâm thần trên toàn cầu ở trẻ em và thanh thiếu niên Dịch bởi AI Nền tảng Tài liệu về tỷ lệ mắc các rối loạn tâm thần ảnh hưởng đến trẻ em và thanh thiếu niên đã mở rộng đáng kể trong ba thập kỷ qua trên toàn thế giới. Mặc dù lĩnh vực này đã trưởng thành đáng kể, nhưng vẫn chưa có phân tích tổng hợp nào được thực hiện để tính toán tỷ lệ mắc toàn cầu và đánh giá thực nghiệm các nguồn gốc của sự không đồng nhất của các ước lượng. Phương pháp Chúng tôi đã tiến hành một đánh giá hệ thống về tài liệu bằng cách tìm kiếm trong PubMed, PsycINFO , và EMBASE cho các nghiên cứu về tỷ lệ mắc rối loạn tâm thần điều tra các mẫu cộng đồng xác suất của trẻ em và thanh thiếu niên với các phương pháp đánh giá chuẩn hóa dẫn đến chẩn đoán theo DSM hoặc ICD . Các kỹ thuật phân tích tổng hợp đã được sử dụng để ước lượng tỷ lệ mắc của bất kỳ rối loạn tâm thần nào và các nhóm chẩn đoán cá nhân. Phân tích hồi quy tổng hợp được thực hiện để ước lượng ảnh hưởng của đặc điểm dân số và mẫu, phương pháp nghiên cứu, quy trình đánh giá, và định nghĩa trường hợp trong việc xác định sự không đồng nhất của các ước lượng. Kết quả Chúng tôi đã bao gồm 41 nghiên cứu được thực hiện ở 27 quốc gia từ mọi vùng trên thế giới. Tỷ lệ mắc rối loạn tâm thần được tổng hợp trên toàn cầu là 13,4% (CI 95% 11,3–15,9). Tỷ lệ mắc bất kỳ rối loạn lo âu nào trên toàn cầu là 6,5% (CI 95% 4,7–9,1), bất kỳ rối loạn trầm cảm nào là 2,6% (CI 95% 1,7–3,9), rối loạn tăng động giảm chú ý là 3,4% (CI 95% 2,6–4,5), và bất kỳ rối loạn phá hoại nào là 5,7% (CI 95% 4,0–8,1). Sự không đồng nhất đáng kể đã được phát hiện cho tất cả các ước lượng tổng hợp. Các phân tích hồi quy tổng hợp đa biến cho thấy rằng tính đại diện của mẫu, khung mẫu, và phỏng vấn chẩn đoán là những yếu tố điều chỉnh có ý nghĩa đối với các ước lượng tỷ lệ mắc. Các ước lượng không thay đổi theo địa điểm địa lý của các nghiên cứu và năm thu thập dữ liệu. Mô hình đa biến giải thích 88,89% sự không đồng nhất của tỷ lệ mắc, nhưng sự không đồng nhất dư vẫn còn đáng kể. Phân tích tổng hợp bổ sung phát hiện sự khác biệt đáng kể về tỷ lệ mắc dựa trên yêu cầu về rối loạn chức năng cho chẩn đoán các rối loạn tâm thần. Kết luận Những phát hiện của chúng tôi cho thấy các rối loạn tâm thần ảnh hưởng đến một số lượng đáng kể trẻ em và thanh thiếu niên trên toàn cầu. Các ước lượng tỷ lệ mắc tổng hợp và việc xác định các nguồn gốc của sự không đồng nhất có những tác động quan trọng đến dịch vụ, đào tạo, và kế hoạch nghiên cứu trên toàn thế giới.
Tập 56 Số 3 - Trang 345-365 - 2015
Tính hợp lệ của các báo cáo hồi tưởng của người lớn về những trải nghiệm khó khăn trong thời thơ ấu: xem xét bằng chứng Dịch bởi AI Giới thiệu: Các nghiên cứu có ảnh hưởng đã đặt ra nghi vấn về tính hợp lệ của những báo cáo hồi tưởng của người lớn về những trải nghiệm tiêu cực của chính họ trong thời thơ ấu. Do đó, nhiều nhà nghiên cứu xem xét các báo cáo hồi tưởng với sự hoài nghi.Phương pháp: Một tìm kiếm dựa trên máy tính, bổ sung bởi các tìm kiếm thủ công, đã được sử dụng để xác định các nghiên cứu được báo cáo từ năm 1980 đến 2001, trong đó có đánh giá định lượng về tính hợp lệ của việc hồi tưởng lại lạm dụng tình dục, lạm dụng thể chất, bỏ bê về mặt thể chất/cảm xúc hoặc sự bất hòa trong gia đình, sử dụng các mẫu với ít nhất 40 người. Tính hợp lệ được đánh giá bằng cách so sánh với các hồ sơ thời điểm hiện tại, thu thập theo phương pháp tiềm năng, từ tòa án, phòng khám hoặc hồ sơ nghiên cứu; bằng sự đồng thuận giữa các báo cáo hồi tưởng của hai anh chị em; và bằng cách xem xét khả năng thiên lệch liên quan đến sự khác biệt giữa các báo cáo hồi tưởng và tiềm năng về các tương quan và hệ quả của chúng. Độ tin cậy trung bình đến dài hạn của việc hồi tưởng lại đã được xác định từ các nghiên cứu mà khoảng thời gian kiểm tra lặp lại kéo dài ít nhất là 6 tháng.Kết quả: Các báo cáo hồi tưởng của người lớn về những trải nghiệm khó khăn lớn trong thời thơ ấu, ngay cả khi những trải nghiệm này có thể được xác định hợp lý, có tỷ lệ sai âm đáng kể và lỗi đo lường đáng kể. Mặt khác, mặc dù khó định lượng hơn, các báo cáo sai dương có lẽ là hiếm. Một số nghiên cứu đã cho thấy một số thiên lệch trong các báo cáo hồi tưởng. Tuy nhiên, thiên lệch như vậy không đủ lớn để làm mất giá trị các nghiên cứu hồi tưởng có đối chứng về những khó khăn lớn mà có thể được định nghĩa dễ dàng. Tuy nhiên, các phát hiện cho thấy rằng không thể đặt trọng số nhiều vào các báo cáo hồi tưởng về chi tiết của những trải nghiệm sớm hoặc vào các báo cáo về những trải nghiệm mà phụ thuộc nhiều vào đánh giá hoặc diễn giải.
Tập 45 Số 2 - Trang 260-273 - 2004
Sự phát triển của não bộ tuổi vị thành niên: những tác động đến chức năng điều hành và nhận thức xã hội Dịch bởi AI Thời kỳ vị thành niên là giai đoạn phát triển mạnh mẽ về hành vi, nhận thức và não bộ. Bài báo này xem xét các nghiên cứu về mô học và hình ảnh não bộ đã chứng minh những thay đổi cụ thể trong cấu trúc thần kinh trong suốt thời kỳ dậy thì và vị thành niên, phác thảo các quỹ đạo phát triển của chất xám và chất trắng. Bài báo cũng thảo luận về những tác động của sự phát triển não bộ đối với các chức năng điều hành và nhận thức xã hội trong thời kỳ dậy thì và vị thành niên. Những thay đổi ở mức độ não bộ và nhận thức có thể liên quan đến các hành vi thường thấy ở tuổi vị thành niên. Cuối cùng, một số ứng dụng khả thi cho giáo dục và chính sách xã hội cũng được xem xét một cách ngắn gọn.
Tập 47 Số 3-4 - Trang 296-312 - 2006
Một Bài Kiểm Tra Nâng Cao Khác Về Thuyết Tâm Lý: Bằng Chứng Từ Những Người Lớn Năng Lực Cao Bị Tự Kỷ Hoặc Hội Chứng Asperger Dịch bởi AI Các nghiên cứu trước đây đã phát hiện ra một nhóm người mắc chứng tự kỷ hoặc hội chứng Asperger có khả năng vượt qua các bài kiểm tra lý thuyết tâm lý bậc hai. Tuy nhiên, những bài kiểm tra như vậy có một giới hạn tầm phát triển tương ứng với độ tuổi tinh thần khoảng 6 tuổi. Do đó, thật không thể khẳng định liệu những cá nhân này có khả năng lý thuyết tâm lý tốt hay bị tổn thương. Chúng tôi báo cáo hiệu suất của những người trưởng thành có năng lực rất cao mắc chứng tự kỷ hoặc hội chứng Asperger trong một bài kiểm tra người lớn về khả năng lý thuyết tâm lý. Nhiệm vụ liên quan đến việc suy luận trạng thái tâm lý của một người chỉ từ thông tin trong các bức ảnh về đôi mắt của họ. So với những nhóm điều khiển bình thường theo độ tuổi và một nhóm điều khiển lâm sàng (các trưởng thành mắc hội chứng Tourette), nhóm người mắc chứng tự kỷ và hội chứng Asperger có sự suy giảm đáng kể trong nhiệm vụ này. Mẫu tự kỷ và hội chứng Asperger cũng cho thấy sự suy giảm trong các bài kiểm tra của Happe về những câu chuyện kỳ quặc. Ngược lại, họ không bị suy giảm trong hai nhiệm vụ kiểm soát: nhận diện giới tính từ vùng mắt trên khuôn mặt, và nhận diện cảm xúc cơ bản từ toàn bộ khuôn mặt. Điều này cung cấp bằng chứng cho thấy những khiếm khuyết tinh tế trong khả năng đọc tâm trí ở những cá nhân có năng lực rất cao trong phổ tự kỷ.
Tập 38 Số 7 - Trang 813-822 - 1997
#tự kỷ #hội chứng Asperger #lý thuyết tâm lý #kiểm tra tâm lý #suy giảm tâm thức
Đánh giá Phát triển và Phúc lợi: Mô tả và Xác thực Ban đầu về một Đánh giá Tích hợp của Tâm thần học Trẻ em và Thanh thiếu niên Dịch bởi AI Đánh giá Phát triển và Phúc lợi (DAWBA) là một gói câu hỏi, phỏng vấn và kỹ thuật chấm điểm mới nhằm tạo ra các chẩn đoán tâm thần theo ICD-10 và DSM-IV cho trẻ em 5 tuổi. Các phỏng vấn viên không chuyên tiến hành một cuộc phỏng vấn theo cấu trúc với cha mẹ về các triệu chứng tâm thần và ảnh hưởng của chúng. Khi các triệu chứng rõ ràng được xác định qua các câu hỏi theo cấu trúc, các phỏng vấn viên sử dụng các câu hỏi mở và yêu cầu bổ sung để cha mẹ mô tả các vấn đề bằng lời của họ. Những mô tả này được ghi lại nguyên văn bởi các phỏng vấn viên nhưng không được đánh giá bởi họ. Một cuộc phỏng vấn tương tự được tiến hành với trẻ 11-16 tuổi. Giáo viên hoàn thành một bảng hỏi ngắn bao gồm các triệu chứng hành vi, cảm xúc và hiếu động chính cũng như bất kỳ trở ngại nào mà trẻ gặp phải. Các loại thông tin khác nhau được tổng hợp lại bởi một chương trình máy tính cũng dự đoán các chẩn đoán có thể xảy ra. Những tờ tóm tắt và chẩn đoán do máy tính tạo ra hình thành nên một điểm khởi đầu thuận tiện cho các đánh giá viên lâm sàng có kinh nghiệm, những người quyết định liệu có chấp nhận hoặc lật lại chẩn đoán của máy tính (hoặc thiếu chẩn đoán) dựa trên đánh giá của họ về tất cả các dữ liệu, bao gồm cả bản sao. Trong nghiên cứu hiện tại, DAWBA đã được thực hiện trên các mẫu cộng đồng (N = 491) và phòng khám (N = 39). Có sự phân biệt rất tốt giữa mẫu cộng đồng và mẫu phòng khám trong tỷ lệ chẩn đoán rối loạn. Trong mẫu cộng đồng, các đối tượng có và không có rối loạn đã khác biệt rõ rệt về các đặc điểm bên ngoài và tiên lượng. Trong mẫu phòng khám, có sự đồng thuận đáng kể giữa các chẩn đoán DAWBA và chẩn đoán trong hồ sơ bệnh án, mặc dù DAWBA đã chẩn đoán nhiều rối loạn đồng mắc hơn. Việc sử dụng các câu hỏi sàng lọc và các quy tắc bỏ qua đã giảm đáng kể độ dài cuộc phỏng vấn bằng cách cho phép nhiều phần được bỏ qua với rất ít sự mất mát thông tin tích cực. Tổng thể, DAWBA đã kết hợp thành công tính rẻ và dễ dàng của các biện pháp dựa trên người trả lời với sức thuyết phục lâm sàng của các chẩn đoán dựa trên người nghiên cứu. DAWBA có tiềm năng đáng kể như một biện pháp dịch tễ học, và có thể chứng minh là có giá trị lâm sàng.
Tập 41 Số 5 - Trang 645-655 - 2000
#Đánh giá phát triển #đánh giá phúc lợi #tâm thần học trẻ em #tâm thần học thanh thiếu niên #chẩn đoán tâm thần
Các rối loạn cảm xúc và hành vi thường gặp ở trẻ mẫu giáo: biểu hiện, phân loại học và dịch tễ học Dịch bởi AI Chúng tôi điểm qua những nghiên cứu gần đây về việc trình bày, phân loại học và dịch tễ học của các rối loạn tâm thần hành vi và cảm xúc ở trẻ em mẫu giáo (trẻ em từ 2 đến 5 tuổi), tập trung vào năm nhóm rối loạn tâm thần phổ biến nhất ở trẻ: rối loạn tăng động giảm chú ý, rối loạn chống đối và hành vi, rối loạn lo âu và rối loạn trầm cảm. Chúng tôi xem xét các phương pháp khác nhau để phân loại sự bất thường trong hành vi và cảm xúc ở trẻ mẫu giáo, xác định ranh giới giữa sự thay đổi bình thường và biểu hiện có ý nghĩa lâm sàng. Trong khi nhấn mạnh đến những hạn chế của các tiêu chuẩn chẩn đoán DSM‐IV hiện tại trong việc xác định rối loạn tâm thần ở trẻ mẫu giáo và xem xét các phương pháp chẩn đoán thay thế, chúng tôi cũng đưa ra bằng chứng ủng hộ độ tin cậy và hiệu lực của các tiêu chí phù hợp với sự phát triển để chẩn đoán các rối loạn tâm thần ở trẻ từ hai tuổi trở lên. Dù nghiên cứu về tâm thần học mẫu giáo còn tương đối thiếu so với các nghiên cứu dịch tễ học về rối loạn tâm thần ở trẻ lớn hơn, bằng chứng hiện tại đã cho thấy khá thuyết phục rằng tỷ lệ của các rối loạn tâm thần thường gặp và mô hình đi cùng nhau của chúng trong trẻ mẫu giáo tương tự như những gì được thấy ở tuổi thơ sau này. Chúng tôi xem xét các tác động của các kết luận này đối với nghiên cứu về căn nguyên, phân loại học và sự phát triển sớm của các rối loạn tâm thần, và đối với các phương pháp điều trị nhắm mục tiêu, can thiệp sớm và phòng ngừa ở trẻ nhỏ.
Tập 47 Số 3-4 - Trang 313-337 - 2006
#trẻ mẫu giáo #rối loạn tâm thần #hành vi #cảm xúc #dịch tễ học
Phát triển Bảng hỏi Hành vi Ăn uống của Trẻ em Dịch bởi AI Các khác biệt cá nhân trong nhiều khía cạnh của phong cách ăn uống đã được liên kết với sự phát triển các vấn đề cân nặng ở trẻ em và người lớn, nhưng hiện tại không có công cụ đo lường đáng tin cậy và hợp lệ nào để đánh giá một loạt các khía cạnh của phong cách ăn uống. Bài báo này mô tả quá trình phát triển và xác nhận sơ bộ một công cụ đánh giá do cha mẹ đưa ra để đánh giá tám khía cạnh của phong cách ăn uống ở trẻ em; Bảng hỏi Hành vi Ăn uống của Trẻ em (CEBQ). Các khái niệm được đưa vào được lấy từ cả tài liệu hiện có về hành vi ăn uống ở trẻ em và người lớn, và từ các cuộc phỏng vấn với cha mẹ. Chúng bao gồm sự phản ứng với thực phẩm, niềm vui khi ăn, sự nhạy bén với cảm giác no, tốc độ ăn, sự kén chọn ăn uống, ăn uống thái quá do cảm xúc, ăn uống thiếu hụt do cảm xúc, và mong muốn uống. Một tập hợp lớn các mục bao trùm mỗi khái niệm này đã được phát triển. Số lượng mục sau đó được lựa chọn liên tục thông qua phân tích các phản hồi từ ba mẫu gia đình có trẻ nhỏ (N = 131; N = 187; N = 218), để tạo ra một công cụ 35 mục với tám thang đo có tính hợp lệ nội bộ và độ tin cậy tốt trong việc kiểm tra lại. Việc điều tra các biến thể theo giới tính và độ tuổi chỉ ra rằng chỉ có sự khác biệt giới tính tối thiểu trong bất kỳ khía cạnh nào của phong cách ăn uống. Sự nhạy bén với cảm giác no và tốc độ ăn giảm từ 3 đến 8 tuổi. Niềm vui khi ăn và sự phản ứng với thực phẩm tăng lên trong khoảng tuổi này. CEBQ nên cung cấp một phép đo hữu ích về phong cách ăn uống cho nghiên cứu về những yếu tố ban đầu của béo phì hoặc rối loạn ăn uống. Điều này đặc biệt quan trọng liên quan đến bằng chứng ngày càng tăng về tính di truyền của béo phì, nơi việc đo lường tốt các kiểu hành vi liên quan sẽ rất quan trọng trong việc điều tra đóng góp của các biến thể di truyền trong hành vi ăn uống đến quá trình tăng cân.
Tập 42 Số 7 - Trang 963-970 - 2001