British Journal of Educational Technology
SCOPUS (1970-2025)SSCI-ISI
0007-1013
1467-8535
Anh Quốc
Cơ quản chủ quản: Wiley-Blackwell Publishing Ltd , WILEY
Lĩnh vực:
E-learningEducation
Phân tích ảnh hưởng
Các bài báo tiêu biểu
Sử dụng nhóm Facebook như một hệ thống quản lý học tập: Một nghiên cứu thăm dò Dịch bởi AI
Tập 43 Số 3 - Trang 428-438 - 2012
Tóm tắtFacebook là một trang mạng xã hội phổ biến. Giống như nhiều công nghệ mới
khác, nó có tiềm năng cho việc giảng dạy và học tập nhờ vào các chức năng tích
hợp độc đáo mà nó cung cấp, mang lại những khả năng sư phạm, xã hội và công
nghệ. Trong nghiên cứu này, nhóm Facebook được sử dụng như một hệ thống quản lý
học tập (LMS) trong hai khóa học để đăng thông báo, chia sẻ tài nguyên, tổ chức
các ...
How to structure online discussions for meaningful discourse: a case study
Tập 36 Số 1 - Trang 5-18 - 2005
AbstractThis study examined the impact of structuredness of asynchronous online
discussion protocols and evaluation rubrics on meaningful discourse. Transcripts
of twelve online discussions involving 87 participants from four sections of a
graduate course entitled Instructional Technology Foundations and Learning
Theory were analysed across four semesters. Protocols and evaluation rubrics
guiding ...
Electronic books: children’s reading and comprehension
Tập 38 Số 4 - Trang 583-599 - 2007
AbstractThis study investigates the differences in children’s comprehension and
enjoyment of storybooks according to the medium of presentation. Two different
storybooks were used and 132 children participated. Of these, 51 children read
an extract from The Magicians of Caprona, about half reading an electronic
version with an online dictionary, and the rest reading a printed version with a
separa...
Học tập tại nơi làm việc cá nhân hóa: Nghiên cứu khám phá về hệ thống huy hiệu số trong chương trình phát triển nghề nghiệp cho giáo viên Dịch bởi AI
Tập 45 Số 6 - Trang 1136-1148 - 2014
Tóm tắtĐể cung cấp những cơ hội học tập tại nơi làm việc được tùy chỉnh, một hệ
thống huy hiệu số đã được thiết kế bởi một trường đại học, cơ quan chính phủ và
hiệp hội nghề nghiệp quốc gia nhằm hỗ trợ giáo viên triển khai phát triển nghề
nghiệp (PD). Hành trình học tập của giáo viên (TLJ) là một phương pháp cho phép
giáo viên tùy chỉnh trải nghiệm PD của họ theo nơi làm việc và đưa ra quyết định
...
Editorial: In praise of pessimism—the need for negativity in educational technology
Tập 42 Số 5 - Trang 713-718 - 2011
The efficacy of learning analytics interventions in higher education: A systematic review
Tập 50 Số 5 - Trang 2594-2618 - 2019
AbstractEducational institutions are increasingly turning to learning analytics
to identify and intervene with students at risk of underperformance or
discontinuation. However, the extent to which the current evidence base supports
this investment is currently unclear, and particularly so in relation to the
effectiveness of interventions based on predictive models. The aim of the
present paper was...
A taxonomy of factors affecting attitudes towards educational technologies for use with technology acceptance models
Tập 50 Số 5 - Trang 2394-2413 - 2019
AbstractThe aim of this theoretical review was to identify the important factors
shown to affect attitudes towards use of educational technologies by students or
educators in higher education institutions and organise them into broad,
intermediate and narrow groupings. This was done to assist the construction of
more objective measurement instruments used in the evaluation of educational
technolog...
Chơi và sáng tạo trong việc sử dụng ứng dụng của trẻ nhỏ Dịch bởi AI
Tập 49 Số 5 - Trang 870-882 - 2018
Tóm tắtNghiên cứu này là nghiên cứu đầu tiên khám phá một cách có hệ thống mức
độ mà các ứng dụng dành cho trẻ em từ 0-5 tuổi thúc đẩy chơi và sự sáng tạo. Có
nhiều bằng chứng cho thấy trẻ em đang sử dụng máy tính bảng, nhưng còn hạn chế
kiến thức về việc sử dụng các ứng dụng bởi trẻ em trong độ tuổi này. Nghiên cứu
được tài trợ bởi ESRC đã tiến hành nghiên cứu để xác định cách mà trẻ em ở Vương
q...
Học tập di động trong giáo dục đại học: Phân tích so sánh giữa các ngữ cảnh của các nước phát triển và đang phát triển Dịch bởi AI
Tập 50 Số 2 - Trang 546-561 - 2019
Thông tin tóm tắtMục đích của bài báo này là so sánh và đối chiếu các đặc điểm
về việc sử dụng và áp dụng học tập di động trong giáo dục đại học ở các quốc gia
phát triển và đang phát triển. Một nghiên cứu trường hợp so sánh dựa trên bảng
khảo sát đã được tiến hành với 189 sinh viên (cử nhân và sau đại học) từ Đại học
Makerere tại Uganda và Đại học Adelaide tại Úc. Lý thuyết thống nhất về sự chấp
...
Tham gia giảng dạy và học tập kể chuyện kỹ thuật số cho giáo viên tiểu học và mẫu giáo Dịch bởi AI
Tập 47 Số 1 - Trang 29-50 - 2016
Một chỉ trích quan trọng đối với giáo dục giáo viên tiền phục vụ là nó không
giúp chuẩn bị giáo viên một cách tự tin trong việc sử dụng công nghệ thông tin
và truyền thông (ICT) trong giảng dạy, bất chấp giả định về khả năng sử dụng kỹ
thuật số của sinh viên-sinh viên và những đứa trẻ mà họ sẽ dạy trong tương lai.
Các công nghệ mới đã cho phép thiết kế đa phương tiện và kể chuyện kỹ thuật số
trong...
#Giáo dục giảng viên #Công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) #Kể chuyện kỹ thuật số #Thiết kế đa phương tiện #Năng lực giảng dạy toán học #Giáo dục tiền phục vụ #Giải quyết vấn đề toán học