Phân hóa học là gì? Các công bố khoa học về Phân hóa học
Phân hóa học, còn gọi là phân bón hóa học, được sản xuất qua các phản ứng hóa học, đóng vai trò thiết yếu trong nông nghiệp nhờ khả năng cải thiện năng suất và chất lượng cây trồng. Có ba loại chính: phân đạm cung cấp nitơ, phân lân chứa phospho và phân kali. Dù mang lại lợi ích như tăng năng suất, cải thiện chất lượng nhưng sử dụng không đúng cách có thể gây ô nhiễm nước, thoái hóa đất và phát thải khí nhà kính. Do đó, cần quản lý việc sử dụng phân hóa học một cách kỹ lưỡng và bền vững.
Phân hóa học: Tổng Quan và Tầm Quan Trọng
Phân hóa học, hay còn gọi là phân bón hóa học, là một loại phân bón được sản xuất thông qua các phản ứng hóa học hoặc qua các quy trình công nghiệp. Đây là một yếu tố quan trọng góp phần vào việc đảm bảo sản lượng và chất lượng nông sản trong nông nghiệp hiện đại.
Phân Loại Phân Hóa Học
Phân hóa học có thể được phân thành nhiều loại dựa trên các thành phần dinh dưỡng chính mà chúng cung cấp cho cây trồng. Các loại phổ biến nhất bao gồm:
Phân Đạm (Nitơ)
Phân đạm cung cấp nitơ, một trong những nguyên tố cần thiết cho sự phát triển của cây, giúp tăng trưởng lá và thân. Một số loại phân đạm thông dụng là urê, ammonium nitrate, và ammonium sulfate.
Phân Lân (Phospho)
Phân lân chứa phần tử phospho, giúp phát triển bộ rễ và thúc đẩy quá trình ra hoa, kết quả. Các dạng phổ biến bao gồm superphosphate và MAP (Monoammonium Phosphate).
Phân Kali
Phân kali giúp cải thiện chất lượng quả và tăng cường khả năng chống chịu của cây trồng trước sâu bệnh. Những loại phân kali phổ biến là potassium chloride và potassium sulfate.
Lợi Ích Của Phân Hóa Học
Phân hóa học có một số lợi ích đáng kể đối với nông nghiệp:
- Tăng năng suất cây trồng: Cung cấp nhanh chóng các chất dinh dưỡng cần thiết, từ đó thúc đẩy sự phát triển và tăng sản lượng.
- Cải thiện chất lượng nông sản: Đảm bảo cung cấp đủ dinh dưỡng để cây phát triển mạnh, từ đó cải thiện chất lượng của sản phẩm cuối cùng.
- Phân bón kinh tế và hiệu quả: Do dễ sản xuất và vận chuyển, phân hóa học là một giải pháp kinh tế cho nhiều nông dân.
Những Thách Thức và Tác Động Môi Trường
Mặc dù phân hóa học mang lại nhiều lợi ích, nhưng việc sử dụng không đúng cách có thể gây ra các vấn đề môi trường nghiêm trọng:
- Ô nhiễm nước: Dư thừa phân bón có thể dẫn đến hiện tượng thẩm thấu vào nguồn nước, gây ô nhiễm và dẫn đến hiện tượng phú dưỡng.
- Thoái hóa đất: Sử dụng lâu dài có thể làm giảm độ phì nhiêu của đất và làm mất cân bằng sinh học.
- Khí nhà kính: Một số loại phân hóa học khi phân hủy có thể thải ra khí nhà kính như nitrous oxide.
Kết Luận
Phân hóa học đóng vai trò cốt lõi trong ngành nông nghiệp hiện đại nhờ khả năng cải thiện năng suất và chất lượng cây trồng. Tuy nhiên, để tận dụng tối đa lợi ích và giảm thiểu các tác động tiêu cực, việc sử dụng phân bón cần được quản lý kỹ lưỡng, kết hợp với các biện pháp nông nghiệp bền vững khác.
Danh sách công bố khoa học về chủ đề "phân hóa học":
Một số hướng tiếp cận trong nghiên cứu động cơ học tập
Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 Việc tìm hiểu các hướng tiếp cận trong nghiên cứu vấn đề động cơ học tập có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong việc xác định rõ bản chất, phân loại, biểu hiện và các nhân tố tác động đến động cơ hoạt động học tập của người học. Bài viết đề cập một số hướng tiếp cận cơ bản trong nghiên cứu động cơ học tập như phân tâm học, hành vi, nhân văn, nhận thức, học tập xã hội và văn hóa - xã hội.
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin:0in;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman";
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}
#động cơ #động cơ học tập #phân tâm học #tâm lí học hành vi #tiếp cận văn hóa - xã hội
Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của doanh nghiệp đối với cử nhân các ngành khoa học xã hội và nhân văn
VNU Journal of Science: Education Research - Tập 29 Số 2 - 2013
Tóm tắt. Nghiên cứu này tiếp cận vấn đề chất lượng đào tạo nguồn nhân lực khối ngành khoa học xã hội và nhân văn trên cơ sở nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của người sử dụng lao động đối với sản phẩm của quá trình đào tạo. Từ đó giúp nhà làm giáo dục và nhà doanh nghiệp hiểu rõ nhau hơn trong việc thỏa mãn nhu cầu của cả hai bên. Phương pháp nghiên cứu hỗn hợp trong đó phương pháp phân tích nhân tố khám phá và phân tích hồi quy đa biến được chủ yếu sử dụng trong việc làm rõ các vấn đề nghiên cứu và đạt được các mục tiêu đề ra. Kết quả nghiên cứu đã chỉ ra các nhân tố: Kiến thức và nghiệp vụ chuyên môn; Kĩ năng chuyên môn; Kĩ năng mềm và thái độ làm việc; Giá trị gia tăng tạo ra; Kinh nghiệm làm việc; Khả năng hòa nhập là các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của doanh nghiệp.Từ khóa: Nhân tố, sự hài lòng của doanh nghiệp, cử nhân khối ngành khoa học xã hội và nhân văn.
ĐÁNH GIÁ CỦA GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN VỀ CHẤT LƯỢNG PHẦN MỀM VÀ HIỆU QUẢ DẠY – HỌC TRỰC TUYẾN MÙA DỊCH COVID-19 TẠI KHOA Y HỌC CỔ TRUYỀN ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Khoa Y học Cổ truyền, Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh đã nhanh chóng thay đổi phương pháp dạy và học trực tuyến để đối phó với quy định giãn cách xã hội, hạn chế tụ tập đông người . Nghiên cứu nhằm thu thập những ý kiến phản hồi của giảng viên và sinh viên về chất lượng phần mềm và hiệu quả hoạt động giảng dạy và học tập trực tuyến tại Khoa Y học Cổ truyền. Kết quả ghi nhận hiệu quả phần mềm dạy và học trực tuyến đạt ở mức khá tốt trở lên (ĐTB chung là 3,7-3,8/5,0) , tỉ lệ đạt trên 60% của mức độ truyền tải nội dung bài giảng là 76,7% và tiếp thu nội dung bài giảng là 80,4%. Kết quả nghiên cứu là nguồn thông tin quan trọng giúp Nhà trường và Khoa lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp trong những năm học tiếp theo.
#Covid 19 #hiệu quả #dạy học trực tuyến #y học cổ truyền
Xây dựng bài tập hóa học trong dạy học phần “Hợp chất hữu cơ có nhóm chức” (Hóa học 11) nhằm đánh giá năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng cho học sinh
Chemistry exercises play a very important role in teaching chemistry, helping students develop thinking skills and necessary competencies to solve problems in life. This study proposes a process to design chemistry exercises in teaching Chemistry to assess students' knowledge application competency. This process is illustrated through designing the exercises in teaching the topic “Organic compounds with functional groups” (Chemistry 11) in high schools. The results of pedagogical experiments at a number of high schools in Ho Chi Minh City show that the use of the chemistry exercise collection could assess students' knowledge application competency.
#Chemistry exercises #knowledge application competency #skills #Chemistry 11
Khảo sát hoạt tính kháng oxy hóa của dịch đạm thủy phân từ đầu tôm thẻ chân trắng (Litopenaeus vannamei)
Nghiên cứu này khảo sát hoạt tính kháng oxy hóa của dịch thủy phân protein từ đầu tôm thẻ chân trắng (Litopenaeus vannamei) (WLSH). Trước tiên, thành phần hóa học của WLSH được xác định. Tiếp theo, ảnh hưởng của tỷ lệ WLSH:nước đến hiệu suất thu hồi protein và ảnh hưởng của loại enzyme, pH, nhiệt độ, tỷ lệ enzyme:cơ chất (E:S) và thời gian thủy phân đến hoạt tính kháng oxy hóa được khảo sát. Phương pháp bề mặt đáp ứng được sử dụng để tối ưu hóa tỷ lệ E:S và thời gian nhằm thu dịch có hoạt tính kháng oxy hóa cao nhất. Kết quả cho thấy WLSH chứa 81,4±0,3% ẩm, 55,9±0,6% protein, 4,3±0,2% lipid và 23,1±0,2% tro (theo hàm lượng chất khô). Hiệu suất thu hồi protein đạt 4,25±0,14% với tỷ lệ WLSH:nước 1:4 (w/v). Với điều kiện thủy phân tối ưu, hoạt tính nhốt DPPH đạt 80,74%. Nghiên cứu này đề xuất hướng sử dụng mới cho WLSH như dịch thủy phân có hoạt tính kháng oxy hóa, có thể dùng như thực phẩm chức năng hoặc phụ gia kháng oxy hóa tự nhiên thay cho hợp chất tổng hợp.
#Đầu tôm thẻ chân trắng #kháng oxy hóa #dịch thủy phân #hoạt tính sinh học #thủy phân enzyme
Phân tích thực hành hoạt động giảng dạy của giảng viên qua tiết học về mô hình ngưỡng p-k
800x600 Bài báo bàn về phương pháp phân tích thực hành giảng dạy của giảng viên qua một tiết học của sinh viên y khoa. Bằng công cụ của thuyết nhân học, chúng tôi sẽ tiến hành phân tích và đánh giá các tổ chức didactic mà giảng viên đã triển khai để truyền bá các tổ chức toán học liên quan đến đối tượng tri thức “mô hình ngưỡng” - một công cụ quan trọng và rất cần thiết trong chẩn đoán và thực hành nghề nghiệp của các bác sĩ tương lai. Normal 0 false false false EN-US X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin:0in;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";}
ẢNH HƯỞNG CỦA HOẠT ĐỘNG ĐỌC MỞ RỘNG ĐÊN VIỆC PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG ĐỌC HIỂU CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ NĂM HAI TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT
Bài viết này báo cáo một chương trình Đọc mở rộng sử dụng một nguồn sách tiếng Anh được phân loại theo cấp độ, ứng dụng trình đọc Moodle cho sinh viên tiếng Anh năm hai tại Đại học Đà Lạt. Nghiên cứu tập trung xác định tác động của hoạt động đọc mở rộng đến việc phát triển khả năng đọc hiểu tiếng Anh và tìm hiểu thái độ của người học đối với chương trình Đọc mở rộng này. Dữ liệu được thu thập bằng cách sử dụng các bài kiểm tra trước và sau thực nghiệm và bảng hỏi. Các phát hiện chỉ ra rằng hoạt động đọc mở rộng ảnh hưởng tích cực đến khả năng đọc hiểu và thái độ của các sinh viên tham gia đọc mở rộng. Cuối cùng, bài báo đúc kết một số khuyến nghị cho việc áp dụng hoạt động đọc mở rộng với sự hỗ trợ của trình đọc Moodle cho các sinh viên và giảng viên môn Đọc hiểu tiếng Anh.
#Đọc mở rộng #Khả năng đọc hiểu #Tài liệu đọc phân loại theo cấp độ #Thái độ đối với việc đọc #Trình đọc Moodle.
Nghiên cứu phản ứng khâu mạch và tính chất của một số hệ trên cơ sở nhựa epoxy biến tính dầu thực vật. I - Ảnh hưởng của cấu tạo hóa học dầu thực vật đến phản ứng khâu mạch quang hóa.
Vietnam Journal of Chemistry - Tập 47 Số 4 - 2012
The influence of the chemical structure of the oils on the photocrosslinking of the photocrosslinkable systems on the base of the epoxy resin modified by tung oil (ETT39), linseed oil (EL39), soya-bean oil (ED39), rubber seed oil (EHCS39) and biscycloaliphatic diepoxy monome Cyracure 6105 (6105), triarylsulfonium salt (TAS) or hexanendiol diacrylate (HDDA), I.184 have been studied. It was determined that under exposure to the 250 mW/cm2 UV lamp the fastest and highest decay of the TAS was observed in the cationic photopolymerisation system ETT39-6105-TAS. Although the convertion rate of total epoxy groups in the photocrosslinkable systems at the beginning of the photocrosslinking was affected by the type of the oil in the modified resin and arranged in the order: EHCS 39 > ED 39 > EL 39 > ETT 39, the final conversion of total epoxy groups in the systems containing ETT 39 and EL 39 was higher than in systems with ED 39 and EHCS 39. The photocrosslinking of the photocrosslinkable systems on the base of the vegetable oils modified epoxy resin and HDDA, I.184 was followed by the decrease of the total and HDDA acrylate double bonds. The influence of the type of the oil in the modified resin on the conversion of the double bonds in the systems was also investigated.
Chiết xuất và thành phần hóa học của quả Ensete glaucum (Roxb.) Cheesman tại rừng quốc gia Bù GHia Mập, tỉnh Bình Phước
Journal of Technical Education Science - Số 70B - 2022
Ensete glaucum (Roxb.) Cheesman fruits have been used in folk medicine to treat kidney stones, diabetes, perforated edema, stomach ulcers, and skin allergies. This study first investigated the phytochemical composition of three parts of E. glaucum fruits collected in Bu Gia Map National Park, Binh Phuoc Province. Results showed that E. glaucum seeds contain flavonoids, saponins, and tannins. Meanwhile, amino acids, flavonoids, and terpenoids were identified in E. glaucum peel; flavonoids, tannins, saponins, and amino acids occur in the pulp. The total content of polyphenols and flavonoids was concentrated in the seeds 59.33 mg GAE/g DW; 70.60 mg CE/g DW), much larger than in the peel (21.09 mg GAE/g DW, 45.43 mg CE/g DW), and pulp (40.75 mg GAE/g DW, 37.82 mg CE/g DW). Until now, the first study researched about general phytochemistry of E. glaucum in Bu Gia Map National Park. Thus, further studies on the chemical compositions and biological effects of E. glaucum fruits should be conducted to develop this medicinal plant.
#Ensete glaucum #Phytochemicals #Polyphenols #Flavonoids #Bu Gia Map National Park
Xây dựng tiêu chí đánh giá năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng của học sinh thông qua dạy học phần “Halogen” (Hóa học 10)
Assessment of student capacity is an indispensable step in teaching and developing capacity in high schools. Through assessment, teachers use appropriate teaching methods to develop student's abilities, and at the same time, students make adjustments to the learning process and practice skills to enhance their capacities. In teaching Chemistry, the capacity to apply knowledge and skills are one of the important core competencies which need to be formed and developed for students. The article proposes a competency framework to apply the knowledge and skills of students, including 5 component competencies with 12 manifestations. From there, the author develops criteria for assessing these competencíe for students through teaching Halogen - Chemistry 10. The experimental results initially confirm that the use of the criteria-based rating scale is effective in developing students' ability to apply knowledge and skills, meeting the requirements of teaching and developing capacity of the new general education program.
#Assessing criteria #capacity in knowledge and skills application #Chemistry 10
Tổng số: 435
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 10