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Công bố khoa học tiêu biểu
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Schülerprotokolle aus unterschiedlichen Perspektiven lesen – eine explorative Studie
Springer Science and Business Media LLC - Tập 33 - Trang 1-28 - 2011
Mathematiklehrerinnen und -lehrer lesen Schülerprodukte je nach Verwendungszweck aus unterschiedlichen Perspektiven. In dieser Studie wurde mit Repertory Grids erhoben, wie zwölf Lehramtsstudierende und Lehrpersonen Schülerprotokolle lesen und miteinander vergleichen. Aus den Grids wurden ein Kategoriensystem entwickelt und sechs unterschiedliche Perspektiven rekonstruiert. Sie erfassen, dass die ......
Using Models and Representations in Statistical Contexts
Springer Science and Business Media LLC - Tập 39 - Trang 343-367 - 2018
Competency measures in the area of statistical literacy have shown that learners’ achievement can be described by hierarchical models. However, empirical studies focusing on possible impact factors are scarce. In this paper we analyze students’ achievement concerning the competency using models and representations in statistical contexts, a core element of statistical literacy. We further investig......
Lernen von Mathematik als Erwerb von Erfahrungen im Umgang mit Zeichen und Diagrammen
Springer Science and Business Media LLC - Tập 30 - Trang 206-231 - 2013
Lernen von Mathematik kann als Prozess der Einarbeitung in die Zeichenwelt der Mathematik gesehen werden. In der vorliegenden Studie werden mathematische Darstellungen untersucht und mögliche Auswirkungen der gewonnenen Erkenntnisse auf das Lehren und Lernen von Mathematik diskutiert. Die beobachtbare Kürze mathematischer Darstellungen wird dabei als eine Art Leitlinie verwendet. Es werden Ursache......
Mathematik — Moderne — Ideologie. Eine kritische Studie zur Legitimität und Praxis der modernen Mathematik
Springer Science and Business Media LLC - Tập 29 Số 2 - Trang 158-159 - 2008
Fundamentale Ideen. Eine geistesgeschichtliche Studie zur Mathematikdidaktik
Springer Science and Business Media LLC - Tập 13 - Trang 199-214 - 2013
The aim of the paper is to survey various attempts (especially in the German literature) to use the concept of fundamental (universal resp. central) ideas as a tool for organizing mathematics teaching and research in mathematics education. Therefore this survey may be seen as a historical reflection on mathematical didactics but should be useful as well for subsequent research.
Zu fachsprachlicher Hyper- und Hypotrophie im Fach Mathematik oder Wie viel Fachsprache brauchen Schüler im Mathematikunterricht?
Springer Science and Business Media LLC - Tập 25 - Trang 153-166 - 2013
Auf der Grundlage einer Charakterisierung dessen, was die Umgangssprache der Schüler im Mathematikunterricht fachsprachlich anreichert und modifiziert, werden Phänomene eines hypertrophen wie hypotrophen Gebrauchs solcher Elemente durch Lehrpersonen und Medien beschrieben. Dabei stützt sich das Urteil auf den Versuch einer sachgerechten Einschätzung der Funktion von Fachsprache sowie auf Befunde ü......
Voraussetzungen und Qualitätskriterien von Mixed-Methods-Studien in der mathematikdidaktischen Forschung
Springer Science and Business Media LLC - Tập 42 - Trang 219-242 - 2020
Die Verbreitung von Mixed-Methods-Studien in der Mathematikdidaktik wirft die Frage nach disziplinspezifischen Voraussetzungen und Qualitätskriterien auf. Derartige Studien sollten daher nicht nur pragmatisch oder durch die Auswahl von spezifischen Forschungsdesigns begründet werden, sondern auch den gegenstandsspezifischen Mehrwert einer Integration von Ergebnissen herausstellen, die durch unters......
Wie wird Mathematiklernen im Unterricht der Grundschule zu ermöglichen versucht? — Strukturen des Argumentierens in alltäglichen Situationen des Mathematikunterrichts der Grundschule
Springer Science and Business Media LLC - Tập 24 Số 2 - Trang 122-138 - 2003
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