Fundamentale Ideen. Eine geistesgeschichtliche Studie zur Mathematikdidaktik
Tóm tắt
The aim of the paper is to survey various attempts (especially in the German literature) to use the concept of fundamental (universal resp. central) ideas as a tool for organizing mathematics teaching and research in mathematics education. Therefore this survey may be seen as a historical reflection on mathematical didactics but should be useful as well for subsequent research.
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