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Các bài báo tiêu biểu
Die fast unvermeidliche Trivialisierung der Systemtheorie in der Praxis
Tập 46 Số 3-4 - Trang 327-339 - 2015
Soziales Lernen – Angewandte Sozialpsychologie für Lernende und Lehrende in Schule und Universität
Tập 45 Số 1 - Trang 5-23 - 2014
Perspektivwechsel und introvisionsorientierte Fallanalysen als gesundheitsförderliches Element der Lehrerbildung
Tập 43 - Trang 371-387 - 2012
In der Diskussion um Professionalisierungsaspekte von PädagogInnen findet derzeit eine Fokussierung auf Konzepte der Gesundheitsförderung und Prävention statt (z. B. Dauber und Döring-Seipel, Salutogenese in Lehrberuf und Schule (SALUS), 2008). Diese Orientierung wird hier aufgegriffen und um ein Verfahren der Förderung von Salutogenese (Antonovsky, Salutogenese. Zur Entmystifizierung der Gesundheit, 1997) durch Fallreflexionen ergänzt. Diese Fallreflexionen erfolgen einerseits selbstgeleitet und andererseits theoriegeleitet, z. B. mit dem Ansatz der Introvision. Erste qualitative Analysen explorieren einen Zusammenhang zwischen introvisionsgeleiteter Fallreflexion und der Entwicklung von Salutogenese bei PädagogInnen.
The 4R-SUCCESS program: promoting children’s social and scholastic skills in dyadic classroom activities
Tập 45 Số 1 - Trang 25-44 - 2014