Medical Education
SCOPUS (1966-2025)SCIE-ISI
1365-2923
0308-0110
Anh Quốc
Cơ quản chủ quản: WILEY , Wiley-Blackwell Publishing Ltd
Lĩnh vực:
EducationMedicine (miscellaneous)
Các bài báo tiêu biểu
A critical review of simulation-based medical education research: 2003â2009
Tập 44 Số 1 - Trang 50-63 - 2010
Problem-based learning: future challenges for educational practice and research
Tập 39 Số 7 - Trang 732-741 - 2005
A narrative review on burnout experienced by medical students and residents
Tập 50 Số 1 - Trang 132-149 - 2016
Phát triển một bảng hỏi để đánh giá sự sẵn sàng của sinh viên y tế cho việc học liên ngành (RIPLS) Dịch bởi AI
Tập 33 Số 2 - Trang 95-100 - 1999
Mục tiêuMặc dù các hoạt động học tập chia sẻ đang dần được giới thiệu cho sinh
viên y tế, nhưng vẫn chưa thể đo lường được tác động của các can thiệp giáo dục
đối với thái độ của sinh viên. Mục tiêu chính của nghiên cứu này là phát triển
một thang đo đánh giá dựa trên các yếu tố đầu ra mong muốn của việc học chia sẻ,
để đánh giá sự 'sẵn sàng' của sinh viên y tế cho các hoạt động học tập chia
sẻ.Th...
Perceived stress during undergraduate medical training: a qualitative study
Tập 37 Số 1 - Trang 32-38 - 2003
The Calgary-Cambridge Referenced Observation Guides: an aid to defining the curriculum and organizing the teaching in communication training programmes
Tập 30 Số 2 - Trang 83-89 - 1996
The integration ladder: a tool for curriculum planning and evaluation
Tập 34 Số 7 - Trang 551-557 - 2000
Cách tiếp cận của Kirkpatrick và ‘bằng chứng’ trong giáo dục Dịch bởi AI
Tập 46 Số 1 - Trang 97-106 - 2012
Giáo dục Y khoa 2012: 46: 97–106Mục tiêu Nghiên cứu này nhằm xem xét một cách
phê phán tính phù hợp của các cấp độ Kirkpatrick trong việc đánh giá các can
thiệp trong giáo dục y khoa, xem xét bằng chứng thực nghiệm về ứng dụng của
chúng trong bối cảnh này và khám phá các phương pháp thay thế để đánh giá bằng
chứng nghiên cứu.Phương pháp Các phương pháp hỗn hợp được sử dụng trong nghiên
cứu này b...
#Kirkpatrick; giáo dục y khoa; đánh giá can thiệp; nghiên cứu giáo dục.
Physician communication skills training: a review of theoretical backgrounds, objectives and skills
Tập 36 Số 11 - Trang 1004-1016 - 2002