Learning, Culture and Social Interaction
SCOPUS (2012-2025)SSCI-ISI
2210-657X
2210-6561
Hà Lan
Cơ quản chủ quản: ELSEVIER SCI LTD , Elsevier BV
Lĩnh vực:
Education
Phân tích ảnh hưởng
Các bài báo tiêu biểu
Explaining the dialogic processes of teaching and learning: The value and potential of sociocultural theory
Tập 1 Số 1 - Trang 12-21 - 2012
Argumentation in science education as an evolving concept: Following the object of activity
Tập 14 - Trang 51-66 - 2017
Walton's types of argumentation dialogues as classroom discourse sequences
Tập 36 - Trang 100352 - 2022
Group-work discussions and content knowledge gains: Argumentative inner speech as the missing link?
Tập 14 - Trang 67-78 - 2017
The diagram as a mediator in collaborative learning: A conceptual review
Tập 35 - Trang 100634 - 2022
Understanding the moral of the story: Collaborative interpretation of visual narratives
Tập 39 - Trang 100700 - 2023
“How stupid can a person be?” – Students coping with authoritative dimensions of science lessons
Tập 24 - Trang 100367 - 2020
Digital and information literacy inside and outside Spanish primary education schools
Tập 28 - Trang 100455 - 2021