Learning, Culture and Social Interaction
SCOPUS (2012-2025)SSCI-ISI
2210-657X
2210-6561
Hà Lan
Cơ quản chủ quản: ELSEVIER SCI LTD , Elsevier BV
Lĩnh vực:
Education
Phân tích ảnh hưởng
Các bài báo tiêu biểu
Explaining the dialogic processes of teaching and learning: The value and potential of sociocultural theory
Tập 1 Số 1 - Trang 12-21 - 2012
Argumentation in science education as an evolving concept: Following the object of activity
Tập 14 - Trang 51-66 - 2017
Walton's types of argumentation dialogues as classroom discourse sequences
Tập 36 - Trang 100352 - 2022
Group-work discussions and content knowledge gains: Argumentative inner speech as the missing link?
Tập 14 - Trang 67-78 - 2017
The diagram as a mediator in collaborative learning: A conceptual review
Tập 35 - Trang 100634 - 2022
Egalitarian Interactive Group Dialogue for children in at-risk school contexts
Tập 28 - Trang 100456 - 2021
Pragmatics, education and argumentation: Introduction to the special issue
Tập 36 - Trang 100371 - 2022
Students' dialogic and justifying moves during dialogic argumentation in mathematics and physics
Tập 33 - Trang 100608 - 2022