Tạp chí khoa học

CBE Life Sciences Education

SCOPUS (2006-2025)SCIE-ISI

ISSN: 1931-7913
E-ISSN: 1931-7913
Quốc gia: Mỹ
Cơ quan chủ quản: AMER SOC CELL BIOLOGY , American Society for Cell Biology
Lĩnh vực: Giáo dụcBiochemistry, Genetics and Molecular Biology (miscellaneous)

Phân tích ảnh hưởng

Chỉ số Impact Factor, số công bố và trích dẫn của tạp chí theo từng năm.

Các bài báo tiêu biểu

Những công bố được trích dẫn nhiều nhất của tạp chí.

Just the Facts? Introductory Undergraduate Biology Courses Focus on Low-Level Cognitive Skills

SCOPUS__Q2SCIE

Tập 9 Số 4 ·Trang 435-440·2010

Jennifer L. Momsen, Tammy M. Long, Sara A. Wyse, Diane Ebert‐May

248

Integrated Biology and Undergraduate Science Education: A New Biology Education for the Twenty-First Century?

SCOPUS__Q2SCIE

Tập 9 Số 1 ·Trang 10-16·2010

Jay B. Labov, Ann Reid, Keith R. Yamamoto

193

Differences in Metacognitive Regulation in Introductory Biology Students: When Prompts Are Not Enough

SCOPUS__Q2SCIE

Tập 14 Số 2 ·Trang ar15·2015

Julie Dangremond Stanton, Xyanthe N. Neider, Isaura J. Gallegos, Nicole C. Kelp

104

Does Instructor Type Matter? Undergraduate Student Perception of Graduate Teaching Assistants and Professors

SCOPUS__Q2SCIE

Tập 11 Số 2 ·Trang 187-199·2012

K. Denise Kendall, Elisabeth E. Schussler

Phát triển và Xác thực Bảng Tiêu chí Đánh giá Kiến thức và Khó khăn Đối với Thiết kế Thí nghiệm của Sinh viên

SCOPUS__Q2SCIE Dịch bởi AI

Tập 13 Số 2 ·Trang 265-284·2014

Annwesa Dasgupta, Trevor R. Anderson, Nancy Pelaez

A “Scientific Diversity” Intervention to Reduce Gender Bias in a Sample of Life Scientists

SCOPUS__Q2SCIE

Tập 15 Số 3 ·Trang ar29·2016

Corinne A. Moss‐Racusin, Jojanneke van der Toorn, John F. Dovidio, Victoria L. Brescoll, Mark Graham, Jo Handelsman

Building National Capacity for Research Mentor Training: An Evidence-Based Approach to Training the Trainers

SCOPUS__Q2SCIE

Tập 14 Số 2 ·Trang ar24·2015

Christine Pfund, Kimberly Spencer, Pamela J. Asquith, Stephanie House, Sarah Miller, Christine A. Sorkness

Short Lesson Plan Associated with Increased Acceptance of Evolutionary Theory and Potential Change in Three Alternate Conceptions of Macroevolution in Undergraduate Students

SCOPUS__Q2SCIE

Tập 11 Số 2 ·Trang 152-164·2012

Joel K. Abraham, Kathryn E. Perez, Nicholas Downey, Jon C. Herron, Eli Meir

Knowledge of Learning Makes a Difference: A Comparison of Metacognition in Introductory and Senior-Level Biology Students

SCOPUS__Q2SCIE

Tập 18 Số 2 ·Trang ar24·2019

Julie Dangremond Stanton, Kathryn Morris Dye, Maxine Johnson

Assessment of Student Learning Associated with Tree Thinking in an Undergraduate Introductory Organismal Biology Course

SCOPUS__Q2SCIE

Tập 12 Số 3 ·Trang 542-552·2013

James J. Smith, Kendra Spence Cheruvelil, Stacie Auvenshine