Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research

SCOPUS (2019-2025)

ISSN: 2662-2300

E-ISSN:

Quốc gia:

Google Scholar ID:

Cơ quản chủ quản: N/A

Phân tích ảnh hưởng

Các bài báo tiêu biểu

Promoting computational thinking through project-based learning

Tập 3 Số 1 - 2021

Namsoo Shin, Jonathan Bowers, Joseph Krajcik, Daniel Damelin

Editorial: Disciplinary and interdisciplinary science education research (DISER)

- 2019

Xiufeng Liu, Lei Wang

Peer-led team learning for introductory biology: relationships between peer-leader relatability, perceived role model status, and the potential influences of these variables on student learning gains

Tập 2 Số 1 - 2020

Christina I. Winterton, Ryan D. P. Dunk, Jason R. Wiles

Student interaction discourse moves: characterizing and visualizing student discourse patterns

Tập 5 Số 1

Hannah T. Nennig, Nicole E States, Marika T. Montgomery, Renée S. Cole

Participating in the scientific publication process: exploring how pre-college students perceive publication within the scientific enterprise

- 2021

Sarah C. Fankhauser, G. A. Reid, Gwendolyn Mirzoyan, Clara L. Meaders, Olivia Ho-Shing

Towards water literacy: an interdisciplinary analysis of standards for teaching and learning about humans and Water

Tập 4 Số 1

Silvia-Jessica Mostacedo-Marasovic, Brooke Colleen Mott, Holly White, Cory T. Forbes

When goals do not concur: conflicting perceptions of school science

- 2020

David Fortus, Limor Daphna

A close look at change: the role of an instructional-team community on an Instructor’s evolution during instructional reform

- 2021

Katelyn M. Southard, Susan D. Hester, Jazmin Jurkiewicz, Jane Curry, Young Ae Kim, Jonathan Cox, Lisa Elfring, Paul Blowers, Vicente Talanquer

Characterization of physics and astronomy assistant professors’ reflections on their teaching: can they promote engagement in instructional change?

Tập 6 Số 1

Haleigh R. Machost, Emily A. Kable, Jherian K. Mitchell-Jones, Brandon J. Yik, Marilyne Stains

Moving from surviving to thriving: a taxonomy of beginning science teacher challenges

- 2024

Joel D. Donna, Gillian H. Roehrig

Các tạp chí khác

Scholar Hub - Công cụ hỗ trợ trích dẫn và phân tích khoa học Việt Nam

Scholar Hub là công cụ hỗ trợ trích dẫn và phân tích ảnh hưởng của các bài báo, công bố khoa học Việt Nam và Quốc tế.
ScholarHub KHÔNG đăng thông tin tổng hợp, KHÔNG đăng lại nội dung từ các trang báo chí Việt Nam hoặc trang thông tin điện tử khác tại Việt Nam.

Thông tin, cập nhật

Đăng ký Tạp chí tham gia Scholar Hub

Phản hồi ý kiến về Scholar Hub

Bài viết, nội dung cập nhật

Chủ đề khoa học

Website liên kết

Hệ thống CSDL Khoa học & Công nghệ SciBase

Phần mềm kiểm tra trùng lặp Kiểm Tra Tài Liệu

Phần mềm xuất bản tạp chí điện tử VOJS

Hệ thống hội thảo khoa học Việt Nam

Nền tảng trắc nghiệm và đề thi đa lĩnh vực LetQA

Thông tin liên hệ & hỗ trợ

Đơn vị chủ quản, phát triển và vận hành: Công ty Cổ phần Metis

Địa chỉ liên hệ: 26A Lê Đức Thọ, Phường Từ Liêm, Thành phố Hà Nội

Số giấy chứng nhận ĐKKD: 0109293202 cấp ngày 03/08/2020 tại Sở Kế hoạch và Đầu tư thành phố Hà Nội

Người quản lý và chịu trách nhiệm nội dung: Nguyễn Ngọc Sơn

Hotline: 0566.685.688

Email: [email protected]