thumbnail

Springer Science and Business Media LLC

SCOPUS (1982-2025)SSCI-ISI

  0736-9387

  1934-7243

 

 

Cơ quản chủ quản:  Springer New York , SPRINGER

Lĩnh vực:
Speech and HearingEducation

Phân tích ảnh hưởng

Các bài báo tiêu biểu

Effects of fluency, oral language, and executive function on reading comprehension performance
Tập 59 Số 1 - Trang 34-54 - 2009
Laurie E. Cutting, April Materek, Carolyn A. S. Cole, Terry M. Levine, E. Mark Mahone
History and significance of rapid automatized naming
Tập 49 Số 1 - Trang 29-42 - 1999
Martha B. Denckla, Laurie E. Cutting
Longitudinal prediction and prevention of early reading difficulty
Tập 34 Số 1 - Trang 117-136 - 1984
Virginia A. Mann
Preparing novice teachers to develop basic reading and spelling skills in children
Tập 54 Số 2 - Trang 332-364 - 2004
Louise Spear-Swerling, Pamela Brucker
Benefits of assistive reading software for students with attention disorders
Tập 52 Số 1 - Trang 243-272 - 2002
Linda Hecker, Liza Burns, Jerome I. Elkind, Kenneth Elkind, Lynda J. Katz
Four-year follow-up study of language impaired children
Tập 34 Số 1 - Trang 49-68 - 1984
Rachel E. Stark, Lynne E. Bernstein, Rosemary Condino, Michael Bender, Paula Tallal, Hugh W. Catts
Hemispheric differences and reading strategies: Two dyslexias?
Tập 29 Số 1 - Trang 84-100 - 1979
Dirk J. Bakker
Using computer-based readers to improve reading comprehension of students with dyslexia
- 1993
Jerome I. Elkind, Karen Cohen, Carol Murray