thumbnail

Educational Psychology Review

  1573-336X

 

 

 

Cơ quản chủ quản:  N/A

Các bài báo tiêu biểu

Dual coding theory and education
Tập 3 Số 3 - Trang 149-210 - 1991
James M. Clark, Allan Paivio
Scaffolding in Teacher–Student Interaction: A Decade of Research
Tập 22 Số 3 - Trang 271-296 - 2010
Janneke van de Pol, M.L.L. Volman, J.J. Beishuizen
Development and Use of the Approaches to Teaching Inventory
Tập 16 Số 4 - Trang 409-424 - 2004
Keith Trigwell, Michael Prosser
Towards a Theory of When and How Problem Solving Followed by Instruction Supports Learning
Tập 29 Số 4 - Trang 693-715 - 2017
Katharina Loibl, Ido Roll, Nikol Rummel
The role of importance and interest in the processing of text
Tập 8 Số 1 - Trang 89-121 - 1996
Patricia A. Alexander, Tamara L. Jetton
Classroom Management Scripts: a Theoretical Model Contrasting Expert and Novice Teachers’ Knowledge and Awareness of Classroom Events
Tập 33 Số 1 - Trang 131-148 - 2021
Charlotte Wolff, Halszka Jarodzka, Henny P. A. Boshuizen
Interactive Example-Based Learning Environments: Using Interactive Elements to Encourage Effective Processing of Worked Examples
Tập 19 Số 3 - Trang 375-386 - 2007
Robert K. Atkinson, Alexander Renkl
A Meta-analysis of the Segmenting Effect
Tập 31 Số 2 - Trang 389-419 - 2019
Günter Daniel Rey, Maik Beege, Steve Nebel, Maria Wirzberger, Tobias H. Schmitt, Sascha Schneider
Cognitive Architecture and Instructional Design
Tập 10 Số 3 - Trang 251-296 - 1998
Sweller, John, van Merrienboer, Jeroen J. G., Paas, Fred G. W. C.
Các tạp chí khác
Tạp chí Truyền nhiễm Việt Nam
Tạp chí Y Dược học Cần Thơ
Tạp chí Khoa học và Công nghệ nhiệt đới
VNU Journal of Science: Earth and Environmental Sciences
Tạp chí Nghiên cứu Chính sách và Quản lý
Tạp chí Tai Mũi Họng Việt Nam
Tạp chí Y - Dược học quân sự
Tạp chí Khoa học Xã hội và Nhân văn
Tạp chí Da liễu học Việt Nam
Tạp chí Khoa học Sức khoẻ Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh