Teacher Development
ESCI-ISI SCOPUS (1997-2023)
1366-4530
1747-5120
Anh Quốc
Cơ quản chủ quản: Routledge , ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD
Lĩnh vực:
Education
Các bài báo tiêu biểu
Promoting well-being and preventing burnout in teacher education: a pilot study of a mindfulness-based programme for pre-service teachers in Hong Kong
Tập 19 Số 3 - Trang 381-401 - 2015
Feedback to support learning: changes in teachers’ practice and beliefs
Tập 19 Số 4 - Trang 461-482 - 2015