Conceptions of and early childhood educators’ experiences in early childhood professional development programs: A qualitative metasynthesisJournal of Early Childhood Teacher Education· Tập 37 Số 3 ·Trang 216-244·2016Christopher P. Brown, Joanna Englehardt 30 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
Examining Educators’ Knowledge, Beliefs, and Practices About Using Technology With Young ChildrenJournal of Early Childhood Teacher Education· Tập 35 Số 2 ·Trang 114-134·2014Nicole S. Fenty, Elizabeth M. Anderson 41 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
An investigation of preservice early childhood teachers’ adoption of ICT in a teaching practicum context in Hong KongJournal of Early Childhood Teacher Education· Tập 38 Số 3 ·Trang 259-274·2017Xinyun Hu, Nicola Yelland 30 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
A case study of how a sample of preservice teachers made sense of incorporating iPads into their instruction with childrenJournal of Early Childhood Teacher Education· Tập 38 Số 1 ·Trang 19-38·2017Christopher P. Brown, Joanna Englehardt 14 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
Developing self-awareness using mindfulness meditation with preservice teachers: reflections on practiceJournal of Early Childhood Teacher Education· Tập 41 Số 2 ·Trang 183-196·2020Mi‐Hwa Park, Jeanetta G. Riley, Jessica M. Branch 11 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại