The development of ESD-related competencies in supportive institutional frameworks Tập 56 Số 2-3 ·Trang 315-328·2010Gerhard de Haan 197 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
The expansion and transformation of higher education ·1972Martín Trow 164 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
Understanding Sustainable Development Goal (SDG) 4 on “quality education” from micro, meso and macro perspectives ·2019Ellen Boeren 123 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
The Socio-Economic Background of Erasmus Students: A Trend Towards Wider Inclusion? ·2008Manuel Souto Otero 78 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
Transformative dimensions of lifelong learning: Mezirow, Rorty and COVID-19 Tập 66 Số 5-6 ·Trang 657-672·2020Saskia Eschenbacher, Ted Fleming 73 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
Teachers' perceptions of the barriers to the implementation of a pedagogic innovation: A South East Asian case study Tập 31 Số 1 ·Trang 3-18·1985Paul Morris 72 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
Pedagogical Renewal for Quality Universal Primary Education: Overview of Trends in Sub-Saharan Africa ·2007Martial Dembélé, Pulane Lefoka 68 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
Education Quality in the Middle East ·2009David W. Chapman, Suzanne L. Miric 60 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
Gender differences in primary and secondary education: Are girls really outperforming boys? Tập 59 Số 1 ·Trang 67-86·2013Geert Driessen, Annemarie van Langen 55 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
Lifelong literacy: Some trends and issues in conceptualising and operationalising literacy from a lifelong learning perspective Tập 61 Số 3 ·Trang 295-326·2015Ulrike Hanemann 53 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại