Factors influencing the learning of Chinese charactersInternational Journal of Bilingual Education and Bilingualism· Tập 14 Số 6 ·Trang 683-700·2011Ko-Yin Sung, Hsiao-ping Wu 52 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
Translanguaging in mainstream education: a sociocultural approachInternational Journal of Bilingual Education and Bilingualism· Tập 22 Số 2 ·Trang 150-164·2019Joana Duarte 134 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
The dimensions of foreign language classroom enjoyment and their effect on foreign language achievementInternational Journal of Bilingual Education and Bilingualism· Tập 24 Số 7 ·Trang 948-962·2021Yinxing Jin, Lawrence Jun Zhang 200 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
Chinese language reform in Singapore: teacher perceptions of instructional approaches and curriculum implementationInternational Journal of Bilingual Education and Bilingualism· Tập 15 Số 5 ·Trang 533-548·2012Li Li, Shouhui Zhao, Alexander Seeshing Yeung 14 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
The role of code-switching in bilingual creativityInternational Journal of Bilingual Education and Bilingualism· Tập 18 Số 2 ·Trang 153-169·2015Anatoliy V. Kharkhurin, Li Wei 105 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
Theories of trans/languaging and trans-semiotizing: implications for content-based education classroomsInternational Journal of Bilingual Education and Bilingualism· Tập 22 Số 1 ·Trang 5-16·2019Angel M. Y. Lin 190 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
Translanguaging and embodied teaching and learning: lessons from a multilingual karate club in LondonInternational Journal of Bilingual Education and Bilingualism· Tập 23 Số 1 ·Trang 65-80·2020Zhu Hua, Li Wei, Daria Jankowicz-Pytel 59 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại