Đọc để Thực sự: Kiến thức về Khiêu dâm, Truyền thông Kỹ thuật số và Giới trẻ

Sexuality & Culture - Tập 25 - Trang 786-805 - 2020
Paul Byron1,2, Alan McKee1, Ash Watson3, Katerina Litsou2, Roger Ingham2
1University of Technology Sydney (School of Communication), Sydney, Australia
2University of Southampton, Southampton, UK
3UNSW (Social Policy Research Centre and Centre for Social Research in Health), Sydney, Australia

Tóm tắt

Bài báo này bổ sung vào các thảo luận gần đây về kiến thức khiêu dâm của giới trẻ và lập luận rằng các nhà nghiên cứu phải giải quyết những cách thức mà người sử dụng khiêu dâm tham gia và hiểu các thể loại và thực hành khiêu dâm khác nhau. Là một phần của một dự án liên ngành lớn hơn gồm một loạt các đánh giá hệ thống về tài liệu liên quan đến mối quan hệ giữa việc sử dụng khiêu dâm và sự phát triển tình dục lành mạnh, chúng tôi đã xem xét các bài viết đề cập đến mối quan hệ giữa việc sử dụng khiêu dâm và kiến thức. Chúng tôi thấy ít bài viết trình bày dữ liệu thực nghiệm để thảo luận về kiến thức khiêu dâm, và những bài viết mà chúng tôi tìm thấy thường khung kiến thức khiêu dâm của giới trẻ như khả năng đọc hiểu một cách phê phán khiêu dâm như là tiêu cực và bao gồm những mô tả "phi thực tế" về tình dục. Mô hình kiến thức khiêu dâm này có xu hướng bảo thủ, nơi chỉ có các lý tưởng bảo thủ về tình dục "tốt", kết đôi và truyền thống mới được coi là "thực tế". Dữ liệu từ tài liệu mà chúng tôi đã xem xét cho thấy giới trẻ đưa ra những phân biệt tinh vi giữa các loại khiêu dâm khác nhau, một số trong số đó có thể được gọi là 'thực tế', theo như khiêu dâm tự làm và nghiệp dư. Chúng tôi mở rộng thảo luận này đến sự hiểu biết của giới trẻ về "tính xác thực" trong các thực hành truyền thông số và xã hội rộng hơn của họ. Từ trọng tâm này, chúng tôi đề xuất cần phải kết hợp kiến thức khiêu dâm hiện có của giới trẻ vào các phương pháp giáo dục và nghiên cứu trong tương lai. Điều này bao gồm việc tham gia với sự hiểu biết và trải nghiệm của họ về các thể loại khiêu dâm, thực hành truyền thông số và các đại diện về tính xác thực.

Từ khóa


Tài liệu tham khảo

Albury, K. (2014). Porn and sex education, porn as sex education. Porn Studies, 1(1–2), 172–181.

Albury, K., Byron, P., McCosker, A., Pym, T., Walshe, J., & Race, K., et al. (2019) Safety, risk and wellbeing on dating apps: Final report. Melbourne: Swinburne University of Technology. https://apo.org.au/node/268156.

Albury, K., & McKee, A. (2013). Introduction to Part III, sexual cultures, entertainment media and communications technologies. In L. Allen & M. Rasmussen (Eds.), Palgrave handbook of sexuality education (pp. 415–421). London: Palgrave Macmillan.

Antevska, A., & Gavey, N. (2015). “Out of sight and out of mind”: Detachment and men’s consumption of male sexual dominance and female submission in pornography. Men and Masculinities, 18(5), 605–629.

Arroyo, B. (2016). Sexual affects and active pornographic space in the networked Gay Village. Porn Studies, 3(1), 77–88.

Ashton, S., McDonald, K., & Kirkman, M. (2019). What does ‘pornography’ mean in the digital age? Revisiting a definition for social science researchers. Porn Studies, 6(2), 144–168.

Aufderheide, P. (1993). Media Literacy. A Report of the National Leadership Conference on Media Literacy. Aspen, CO: Aspen Institute.

Baker, K. E. (2016). Online pornography—should schools be teaching young people about the risks? An exploration of the views of young people and teaching professionals. Sex Education, 16(2), 213–228.

Bergsma, L. J., & Carney, M. E. (2008). Effectiveness of health-promoting media literacy education: a systematic review. Health Education Research, 23(3), 522–542.

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101.

Buckingham, D., & Bragg, S. (2004). Young people, sex and the media: The facts of life?. Hampshire: Palgrave Macmillan.

Byron, P. (2015). Troubling expertise: Social media and young people’s sexual health. Communication Research and Practice, 1(4), 322–334.

Currin, J. M., Hubach, R. D., Durham, A. R., Kavanaugh, K. E., Vineyard, Z., & Croff, J. M. (2017). How gay and bisexual men compensate for the lack of meaningful sex education in a socially conservative state. Sex Education, 17(6), 667–681.

Dalessandro, C. (2018). Internet intimacy: Authenticity and longing in the relationships of millennial young adults. Sociological Perspectives, 61(4), 626–641.

Dawson, K., Nic Gabhainn, S., & MacNeela, P. (2020). Toward a model of porn literacy: Core concepts, rationales, and approaches. The Journal of Sex Research, 27(1), 1–15.

Doonwaard, S. M., van den Eijnden, R. J. J. M., Ovedrbeek, G., & ter Bogt, T. F. M. (2015). Different developmental profiles of adolescents using sexually explicit internet material. Journal of Sex Research, 52(3), 269–281.

Duguay, S. (2016). Dressing up Tinderella: Interrogating authenticity claims on the mobile dating app Tinder. Information, Communication and Society, 20(3), 351–367.

Fisher, C. M., Waling, A., Kerr, L., Bellamy, R., Ezer, P., & Mikolajczak, G., et al. (2019). National survey of secondary students and sexual health 2018. Melbourne: Australian Research Centre in Sex, Health and Society. https://www.latrobe.edu.au/arcshs/publications/secondary-students-and-sexual-health.

Fordham, B. (2006). “As if they were watching my body”: A study of pornography and the development of attitudes towards sex and sexual behaviour among Cambodian youth. Phnom Penh: World Vision.

Goh, J. N. (2017). Navigating sexual honesty: A qualitative study of the meaning-making of pornography consumption among gay-identifying Malaysian men. Porn Studies, 4(4), 447–462.

Goldstein, A. (2020). Beyond porn literacy: Drawing on young people’s pornography narratives to expand sex education pedagogies. Sex Education, 20(1), 59–74.

Hald, G. M., & Malamuth, N. N. (2008). Self-perceived effects of pornography consumption. Archives of Sexual Behavior, 37, 614–625.

Hald, G. M., Malamuth, N. N., & Lange, T. (2013). Pornography and sexist attitudes among heterosexuals. Journal of Communication, 63(4), 638–660.

Hasinoff, A. (2012). Sexting as media production: Rethinking social media and sexuality. New Media and Society, 15(4), 449–465.

Heath, S., Brooks, R., Cleaver, E., & Ireland, E. (2009). Researching Young people’s lives. London: SAGE Publications Limited.

Horvath, M. A. H., Llian, A., Massey, K., Pina, A., Scally, M., & Adler, J.R. (2013). Basically porn is everywhere. A rapid evidence assessment on the effect that access and exposure to pornography has on children and young people. London: Office of the Children’s Commissioner.

Jenkins, H. (2004). Foreword: So you want to teach pornography? In P. C. Gibson (Ed.), More dirty looks: Gender, pornography and power (pp. 1–7). London: BFI Publishing.

Kubicek, K., Beyer, W. J., Weiss, G., Iverson, E., & Kipke, M. D. (2010). In the dark: Young men’s stories of sexual initiation in the absence of relevant sexual health information. Health Education and Behavior, 37(2), 243–263.

Livingstone, S. (2004). Media literacy and the challenge of new information and communication technologies. The Communication Review, 7(1), 3–14.

Marwick, A. (2005). ‘I’m a lot more interesting than a friendster profile’: Identity, presentation, authenticity and power in social networking services. In Paper presented at the conference of the association of internet researchers 6, Chicago. http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=1884356.

Mattebo, M., Larsson, M., Tydén, T., Olsson, T., & Häggström-Nordin, E. (2012). Hercules and Barbie? Reflections on the influence of pornography and its spread in the media and society in groups of adolescents in Sweden. European Journal of Contraception & Reproductive Health Care, 17(1), 40–49.

McKee, A., Albury, K., Dunne, M., Grieshaber, S., Hartley, J., Lumby, C., et al. (2010). Healthy sexual development: A multidisciplinary framework for research. International Journal of Sexual Health, 22(1), 14–19.

McKee, A., Byron, P., Litsou, K., & Ingham, R. (2020). An interdisciplinary definition of pornography: Results from a global delphi panel. Archives of Sexual Behavior, 49, 1085–1091.

McKee, A., Ingham, R., Litsou, K., & Byron, P. (2019). Search and analysis protocol - ARC DP170100808 - Pornography’s effects on its audiences: Synthesising an innovative interdisciplinary approach. https://data.research.uts.edu.au/publication/a06c922d3267c40e6c17627632733431/#2a2edbc708c91860c527b9501dc641bb/Search%20and%20analysis%20protocol%20140918.pdf.

Mercer, J. (2017). Gay pornography: Representations of sexuality and masculinity. London: I.B. Tauris.

Mowlabocus, S. (2007). Gay men and the pornification of everyday life. In S. Paasonen, K. Nikunen, & L. Saarenmaa (Eds.), Pornification: Sex and sexuality in media culture (pp. 61–71). New York: Berg.

Mowlabocus, S., Harbottle, J., & Witzel, C. (2013). Porn laid bare: Gay men, pornography and bareback sex. Sexualities, 16(5/6), 523–547.

Paasonen, S. (2011). Carnal resonance: Affect and online pornography. Cambridge: MIT Press.

Paasonen, S. (2018). Infrastructures of intimacy. In R. Andreassen, M. N. Petersen, K. Harrison, & T. Raun (Eds.), Mediated intimacies: Connectivities, relationalities and proximities (pp. 117–130). London: Routledge.

Paasonen, S., Light, B., & Jarrett, K. (2019). The Dick Pic: Harassment, curation, and desire. Social Media Society, 5(2), 569.

Pangrazio, L. (2018). Young people’s literacies in the digital age: Continuities, conflicts and contradictions. London: Routledge.

Papadopoulos, L. (2010). Sexualisation of young people. London: Home Office.

Paul, P. (2005). Pornified: how pornography is transforming our lives, our relationships and our families. New York: Times Books.

Peter, J., & Valkenburg, P. M. (2010). Processes underlying the effects of adolescents’ use of sexually explicit internet material: The role of perceived realism. Communication Research, 37(3), 375–399.

Phillips, C. (2015). Self-pornographic representations with grindr. Journal of Visual and Media Anthropology, 1(1), 65–79.

Rothman, E. F., Adhia, A., Christensen, T. T., Paruk, J., Alder, J., & Daley, N. (2018). A pornography literacy class for youth: Results of a feasibility and efficacy pilot study. American Journal of Sexuality Education, 13(1), 1–17.

Rubin, G. (1992). Thinking sex: Notes for a radical theory of the politics of sexuality. In C. S. Vance (Ed.), Pleasure and danger: Exploring female sexuality (pp. 267–319). London: Pandora/Harper Collins.

Smith, M. (2013). Youth viewing sexually explicit material online: Addressing the elephant on the screen. Sexuality Research and Social Policy, 10(1), 62–75.

Third, A., Collin, P., Walsh, L., & Black, R. (2019). Young people in digital society: Control shift. London: Palgrave Macmillan.

Tziallas, E. (2016). Pornophilia: Porn gifs, fandom, circuitries. Porn Studies, 3(3), 311–313.

Ward, J. (2017). What are you doing on Tinder? Impression management on a matchmaking mobile app. Information, Communication and Society, 20(11), 1644–1659.

Warner, M. (1993). Introduction. In M. Warner (Ed.), Fear of a queer planet: Queer politics and social theory. Minneapolis: University of Minnesota Press.

Thông tin
Thông tin xuất bản

Sexuality & Culture

Tập 25

786-805

Thông tin tác giả