Tổn thương vùng striatum lồi bên giữ lại dự đoán kết quả nhưng làm gián đoạn việc hình thành thói quen trong học tập theo phương pháp công cụ
Tóm tắt
Các thói quen được kiểm soát bởi các kích thích trước đó hơn là bởi sự mong đợi kết quả. Các chế độ phản hồi theo khoảng thời gian đã được chứng minh là tạo ra thói quen, điều này được thể hiện qua việc hành vi thu được dưới chế độ này không nhạy cảm với các liệu pháp giảm giá trị kết quả. Hai thí nghiệm đã được thực hiện để đánh giá vai trò của vùng striatum lồi bên trong việc học thói quen. Trong Thí nghiệm 1, các con chuột điều khiển giả phẫu và các con chuột có tổn thương vùng striatum lồi bên đã được tập huấn để nhấn một cần gạt để nhận sucrose dưới các chế độ theo khoảng thời gian. Sau khi được huấn luyện, sucrose đã bị giảm giá trị bằng cách gây ra sự ghét vị bằng lithium chloride, trong khi đó các tiêm dung dịch muối được đưa cho các đối tượng điều khiển. Chỉ có các con chuột được điều trị giảm giá trị mới giảm tiêu thụ sucrose và sự giảm này là tương tự ở cả nhóm giả phẫu và nhóm có tổn thương. Tất cả các con chuột sau đó được đưa trở lại buồng thực nghiệm để kiểm tra sự tuyệt chủng, trong đó cần gạt đã được mở rộng nhưng không có sucrose được cung cấp. Không giống như các đối tượng điều khiển giả phẫu, các con chuột có tổn thương vùng striatum lồi bên đã kiềm chế không nhấn cần gạt nếu kết quả bị giảm giá trị. Để đánh giá tính đặc hiệu của vai trò của vùng striatum lồi bên trong tác động này, một thí nghiệm thứ hai đã được thực hiện trong đó một nhóm có tổn thương vùng striatum ở giữa được thêm vào. Liên quan đến cả nhóm giả phẫu và nhóm có tổn thương vùng striatum ở giữa, chỉ có các con chuột có tổn thương vùng striatum lồi bên là giảm phản ứng đáng kể sau khi kết quả bị giảm giá trị. Kết luận, nghiên cứu này cung cấp bằng chứng trực tiếp rằng vùng striatum lồi bên là cần thiết cho việc hình thành thói quen. Hơn nữa, nó gợi ý rằng, khi hệ thống thói quen bị gián đoạn, sự kiểm soát đối với hiệu suất công cụ sẽ trở về với hệ thống điều khiển việc thực hiện các hành động công cụ có định hướng mục tiêu.
Từ khóa
Tài liệu tham khảo
Adams C.D., 1981, Variations in the sensitivity of instrumental responding to reinforcer devalaution, Q. J. Exp. Psychol., 34, 77, 10.1080/14640748208400878
Balleine B.W., 2001, Handbook of Contemporary Learning Theories, 307
Balleine B.W., 2000, The effect of lesions of the insular cortex on instrumental conditioning: evidence for a role in incentive memory, J. Neurosci., 20, 8954, 10.1523/JNEUROSCI.20-23-08954.2000
Dickinson A., 1980, Contemporary Animal Learning Theory
Dickinson A., 1989, Contemporary Learning Theories: Pavlovian Conditioning and the Status of Traditional Learning Theories, 279
Dickinson A., 1994, Animal Cognition and Learning., 4
Lopez M., 1992, Incentive learning following reinforcer devaluation is not conditional upon the motivational state during re‐exposure, Q. J. Exp. Psychol. B, 45, 265
West M.O., 1990, A region in the dorsolateral striatum of the rat exhibiting single‐unit correlations with specific locomotor limb movements, J. Neurophysiol., 64, 1233, 10.1152/jn.1990.64.4.1233