Disentangling component learning and executive processes in hidden pathway maze learning in children: A process-based approach

Child Neuropsychology - Tập 19 Số 6 - Trang 588-600 - 2013
Elizabeth Thomas1, Robert A. Reeve2, Robert H. Pietrzak3, Paul Maruff4
1a Psychological Sciences , University of Melbourne , Parkville , Melbourne , Australia.
2Psychological Sciences, University of Melbourne, Parkville, Melbourne, Australia
3Psychiatry, Yale University School of Medicine, New Haven, Connecticut, USA.
4Centre for Neurosciences, University of Melbourne, Parkville, Melbourne, Australia

Tóm tắt

Từ khóa


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