Referral Rates for Intervention or AssessmentJournal of Special Education· Tập 37 Số 2 ·Trang 67-80·2003John L. Hosp, Daniel J. Reschly 178 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
The Importance of Getting Started RightJournal of Special Education· Tập 38 Số 2 ·Trang 80-94·2004Michael Bullis, Paul Yovanoff, Emily Havel 92 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
The Efficacy of Special Versus Regular Class Placement for Exceptional Children: a Meta-AnalysisJournal of Special Education· Tập 14 Số 3 ·Trang 295-309·1980Conrad G. Carlberg, Kenneth A. Kavale 391 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
A Longitudinal Study of Depressive Symptomology and Self-Concept in AdolescentsJournal of Special Education· Tập 42 Số 2 ·Trang 67-78·2008Marjorie Montague, Craig K. Enders, Samantha Dietz, J. Faye Dixon, Wendy Cavendish 51 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
Percentage of All Non-Overlapping Data (PAND)Journal of Special Education· Tập 40 Số 4 ·Trang 194-204·2007Richard Parker, Shanna Hagan‐Burke, Kimberly J. Vannest 377 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
Effects of Mathematical Word Problem—Solving Instruction on Middle School Students with Learning ProblemsJournal of Special Education· Tập 39 Số 3 ·Trang 181-192·2005Yan Ping Xin, Asha K. Jitendra, Andria Deatline-Buchman 211 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại
Bibliotherapy: A Review and Analysis of the LiteratureJournal of Special Education· Tập 21 Số 2 ·Trang 123-132·1987Ronald S. Lenkowsky 95 Đi đến bài báo Trích dẫn Lưu lại