British Journal of Educational Psychology

SSCI-ISI SCOPUS (1931-1951,1956-1958,1960,1962-2025)

  0007-0998

  2044-8279

  Mỹ

 

Cơ quản chủ quản:  Wiley-Blackwell , WILEY

Lĩnh vực:
EducationDevelopmental and Educational Psychology

Phân tích ảnh hưởng

Các bài báo tiêu biểu

ON QUALITATIVE DIFFERENCES IN LEARNING: I—OUTCOME AND PROCESS*
Tập 46 Số 1 - Trang 4-11 - 1976
Ference Marton, Roger Säljö
THE RELATIONSHIP BETWEEN LEARNING CONCEPTION, STUDY STRATEGY AND LEARNING OUTCOME
Tập 54 Số 1 - Trang 73-83 - 1984
Erik Jan van Rossum, Simone M. Schenk
CULTURAL SPECIFICITY OF APPROACHES TO STUDY
Tập 60 Số 3 - Trang 356-363 - 1990
David Kember, Lyn Gow
Approaches to learning in science: A longitudinal study
Tập 71 Số 1 - Trang 115-132 - 2001
Petrus J. Zeegers
The social skills problems of victims of bullying: Self, peer and teacher perceptions
Tập 75 Số 2 - Trang 313-328 - 2005
Claire L. Fox, Michael J. Boulton
The interplay between motivation, self‐efficacy, and approaches to studying
Tập 80 Số 2 - Trang 283-305 - 2010
Mercè Prat‐Sala, Paul Redford
RELATING APPROACHES TO STUDY AND QUALITY OF LEARNING OUTCOMES AT THE COURSE LEVEL
Tập 61 Số 3 - Trang 265-275 - 1991
Keith Trigwell, Michael Prosser
Enjoying mathematics or feeling competent in mathematics? Reciprocal effects on mathematics achievement and perceived math effort expenditure
Tập 84 Số 1 - Trang 152-174 - 2014
Maarten Pinxten, Herbert W. Marsh, Bieke De Fraine, Wim Van Den Noortgate, Jan Van Damme