American Journal of Physiology - Advances in Physiology Education
SCIE-ISI SCOPUS (1998-2025)
1043-4046
1522-1229
Mỹ
Cơ quản chủ quản: American Physiological Society , AMER PHYSIOLOGICAL SOC
Lĩnh vực:
EducationPhysiology
Phân tích ảnh hưởng
Các bài báo tiêu biểu
A comparison of professional-level faculty and student perceptions of active learning: its current use, effectiveness, and barriers
Tập 38 Số 3 - Trang 246-252 - 2014
Toward meaningful learning in undergraduate medical education using concept maps in a PBL pathophysiology course
Tập 30 Số 1 - Trang 23-29 - 2006
Process-oriented guided-inquiry learning in an introductory anatomy and physiology course with a diverse student population
Tập 34 Số 3 - Trang 150-155 - 2010
Less teaching, more learning: 10-yr study supports increasing student learning through less coverage and more inquiry
Tập 36 Số 4 - Trang 325-335 - 2012
Process-oriented guided-inquiry learning improves long-term retention of information
Tập 37 Số 3 - Trang 233-241 - 2013
Evolution in statistics: P values, statistical significance, kayaks, and walking trees
Tập 44 Số 2 - Trang 221-224 - 2020