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Từ bài tập về nhà đến thời gian học tập theo nhịp điệu. Phát triển trường học toàn thời gian qua một nghiên cứu trường hợp theo chiều dài thời gian
Tóm tắt
Tại các trường học toàn thời gian ở Đức, bài tập về nhà ngày càng được thay thế bằng các khoảng thời gian học tập và luyện tập cá nhân hóa. Sự chuyển biến này được lý giải bằng nhiều lập luận khác nhau trong văn hóa học tập tại trường. Trong đó, có những lợi ích cho học sinh và phụ huynh - ví dụ, học sinh không còn phải thực hiện thêm các nhiệm vụ cho bài học sau giờ học, phụ huynh cũng không còn phải lo lắng về việc liệu con cái họ có hoàn thành những nhiệm vụ đó hay không. Tuy nhiên, việc tái cấu trúc các thực hành nhiệm vụ cũng mang đến những thách thức cho các trường học toàn thời gian. Bài viết này tìm hiểu cách thức triển khai thời gian học tập hoàn toàn tích hợp ở một trường đã từng có việc giám sát bài tập về nhà. Một nghiên cứu điển hình tại một trường trung học tổng hợp đã được trình bày, trong đó lượng dữ liệu định tính theo chiều dài thời gian được phục hồi để làm rõ các quy trình diễn ra tại địa phương với việc giới thiệu một thực hành nhiệm vụ mới. Kết quả cho thấy có ba lĩnh vực nơi có sự thay đổi quan sát được trong quá trình giới thiệu thời gian học tập và luyện tập: cấu trúc thời gian, sự phân công nhân sự và hỗ trợ học tập.
Từ khóa
#trường học toàn thời gian #thời gian học tập #bài tập về nhà #tái cấu trúc nhiệm vụ #nghiên cứu trường hợpTài liệu tham khảo
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