Thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Cần Đước, tỉnh Long An

Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đã nhấn mạnh tầm quan trọng của hoạt động trải nghiệm trong việc phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh, đặc biệt là ở bậc tiểu học. Đây là giai đoạn quan trọng để hình thành nhận thức, nhân cách và kỹ năng sống cho trẻ em. Bài viết trình bày thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Cần Đước, tỉnh Long An, thông qua điều tra bằng bảng hỏi từ cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh của 11 trường tiểu học ở huyện Cần Đước. Kết quả khảo sát được xử lý số liệu theo thang đo 5 mức độ để tính tỉ lệ phần trăm; tính điểm trung bình; độ lệch chuẩn và xếp hạng. Kết quả khảo sát cho thấy, mặc dù công tác quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Cần Đước, tỉnh Long An trong thời gian qua được các nhà trường quan tâm, có những chuyển biến mới về kết quả nhưng vẫn còn những hạn chế, bất cập cần khắc phục. Đây là cơ sở thực tiễn để đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Cần Đước, tỉnh Long An trong thời gian tới.