Đào tạo lại những người không có kỹ năng - một vấn đề về động lực?

Emerald - Tập 20 Số 3/4 - Trang 254-271 - 1999
Stefan C. Wolter1, Bernhard A. Weber2
1Swiss Coordination Centre for Research in Education, Aarau, and University of Applied Science, Berne, Switzerland, and
2Swiss State Secretariat for Economic Affairs, Berne, Switzerland

Tóm tắt

Sự sụt giảm đột ngột trong thị trường lao động vào những năm 1990 đã buộc Thụy Sĩ phải thay đổi chính sách thị trường lao động, từ một chính sách gần như hoàn toàn thụ động trở thành một chính sách chủ động. Thực tế, việc thiếu các bằng cấp phù hợp có thể được coi là một trong những yếu tố chính kéo dài tình trạng thất nghiệp của những người liên quan, tại Thụy Sĩ. Tuy nhiên, chính sách dựa vào các chương trình giáo dục và đào tạo lại liên tục quy mô lớn như một giải pháp hiệu quả nhất cho vấn đề này cần phải được đặt ra câu hỏi. Trong nhiều năm, phần lớn những người hiện đang thất nghiệp đã lơ là lựa chọn tự chăm sóc nhu cầu giáo dục liên tục của bản thân. Nguyên nhân của sự bất động này ở cấp độ cá nhân có thể nằm ở việc thiếu các động lực tài chính. Điều này lại là kết quả của một cấu trúc tiền lương vẫn còn rất liên quan đến số năm phục vụ, với sự khác biệt về tiền lương liên quan đến giáo dục là rất nhỏ.

Từ khóa


Tài liệu tham khảo

Acemoglu, D. (1996), “Credit constraints, investment externalities and growth”, in Booth, A.L. and Snower, D.J. (Eds), Acquiring Skills – Market Failures, Their Symptoms and Policy Responses, Cambridge University Press, Cambridge, pp. 40‐62. Alsalam, N. and Conley, R. (1995), “The rate of return to education: a proposal for an indicator”, in OECD (Ed.), Education and Employment, OECD, Paris, pp. 84‐110. Altonji, J.G. and Dunn, T.A. (1996), “Using siblings to estimate the effect of school quality on wages”, The Review of Economics and Statistics, Vol. 78 No. 4, pp. 665‐71. Ashenfelter, O. and Rouse, C. (1997), “Income, schooling, and ability: evidence from a new sample of identical twins”, Working Paper No. 6106, National Bureau of Economic Research, Cambridge, MA. Attali, J. (1994), “Emploi, mode d’emploi”, Le Monde, March, p. 2. Behrmann, J.R., Rosenzweig, M.R. and Taubman, P. (1996), “College choice and wages: estimates using data on female twins”, The Review of Economics and Statistics, Vol. 78 No. 4, pp. 672‐84. Betts, J.R. (1995), “Does school quality matter? Evidence from the National Longitudinal Survey of Youth”, The Review of Economics and Statistics, Vol. 77, pp. 231‐50. BFS (1996), “Die Schweizerische Lohnstrukturerhebung 1994”, BFS, Bern. Borkowsky A. (1997), “Bildung und Berufsbildung: Kennziffern und Zusammenhänge”, Die Volkswirtschaft, May, pp. 64‐70. Burdett, K. and Smith, E. (1996), “Education and matching externalities”, in Booth, A.L. and Snower, D.J. (Eds), Acquiring Skills – Market Failures, Their Symptoms and Policy Responses, Cambridge University Press, Cambridge, pp. 63‐80. Card, D. (1994), “Earnings, schooling, and ability revisited”, Working Paper No. 4832, National Bureau of Economic Research, Cambridge, MA. Heckman, J., Layne‐Farrar, A. and Todd, P. (1996), “Estimating the effect of schooling quality on earnings”, The Review of Economics and Statistics, Vol. 78 No. 4, pp. 562‐610. Jaeger, D.A. and Page, M.E. (1996), “Degrees matter: new evidence on sheepskin effects in the returns to education”, The Review of Economics and Statistics, Vol. 78 No. 4, pp. 733‐40. Lange, T. and Shackleton, J.R. (1998), “‘Active labour market policies: a critical assessment”, in Lange, T. (Ed.), Unemployment in Theory and Practice, Edward Elgar Publishing, Aldershot. McMahon, W.W. (1987), “Consumption and other benefits of education”, in Psacharopoulos, G. (Ed.), Economics of Education: Research and Studies, Pergamon Press, Oxford, pp. 83‐93. Mincer, J. (1974), “Schooling, experience and earnings”, National Bureau of Economic Research, New York, NY. OECD (1997a), “Education policy analysis”, OECD, Paris. OECD (1997b), “Switzerland”, Country Report, OECD, Paris. Psacharopoulos, G. (1987), “The cost‐benefit model”, in Psacharopoulos, G. (Ed.), Economics of Education: Research and Studies, Pergamon Press, Oxford, pp. 342‐7. Sheldon, G. (1997): “Qualifikation und arbeitslosigkeit”, Die Volkswirtschaft, No. 5 Vol. 97, pp. 30‐6. Snower D.J. (1996), “The low‐skill, bad job trap”, in Booth, A.L. and Snower, D.J. (Eds), Acquiring Skills – Market Failures, Their Symptoms and Policy Responses, Cambridge University Press, Cambridge, pp. 109‐26. Stevens, M. (1996), “Transferable training and poaching externalities”, in Booth, A.L. and Snower, D.J. (Eds), Acquiring Skills – Market Failures, Their Symptoms and Policy Responses, Cambridge University Press, Cambridge, pp. 19‐40. Stoikov, V. (1975), “The economics of recurrent education and training”, ILO‐Office, Geneva. Van der Meer, P. and Wielers, R. (1996), “Educational credentials and trust in the labour market”, Kyklos, Vol. 49, pp. 29‐46. Williams, N. (1997), “College completion and employment during college”, paper presented at the 2nd ILM‐Conference, The Robert Gordon University, Aberdeen. Wolter, S.C. (1994), “Lohnt sich bildung überhaupt?”, Economic Focus, UBS‐Economic Research, Zurich. Wolter, S.C. (1997), “The social responsibility of enterprises: a new role for Governments?”, in OECD (Ed.), Industrial Competitiveness in the Knowledge‐Based Economy, OECD, Paris, pp. 199‐204. Wolter, S.C. and Knuchel, B. (1997), “Bildung für erwerbstätige – arbeit für arbeitslose”, Die Volkswirtschaft, No. 5 Vol. 97, pp. 22‐8. Wolter, S.C. and Weber, B.A. (1998), “Financing universities”, in Kantarelis, D. (Ed.), Business and#38; Economics for the 21st Century, Vol. II, Worcester (USA), forthcoming. Wolter, S.C., Curti, M. and Curti, MWeber, B.A. (1998), “The implications of gender differences in the rates of return on education”, paper presented at the LVIII Congress of the Applied Econometrics Association ”Gender and the Labour Market”, Université de Perpignan, April, Perpignan. Ziderman, A. (1987), “Initial vs recurrent training for skilled trades in Israel – results of a 7‐Year follow‐up study”, Economics of Education Review, No. 2 Vol. 6, pp. 91‐8.