Signification et fonctionnement du concept de variable informatique chez des eleves debutants
Tóm tắt
Dans le cadre d'une problématique d'ensemble sur les difficultés cognitive posées par l'acquisition des concepts informatiques, nous avons étudié chez des élèves débutants, la résolution de problèmes relatifs à la représentation et au traitement des variables informatiques, dans une tâche de complétion de lignes manquantes dans un programme. Les résultats permettent de discuter les relations entre d'une part la nature des solutions apportées par les élèves, d'autre part les propriétés du champs conceptuel en jeu et la maniére dont les concepts ont été introduits.
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