Nội dung được dịch bởi AI, chỉ mang tính chất tham khảo
Vai trò của hạch hạnh nhân trong việc học phân biệt hình ảnh với khoảng thời gian giữa các thử nghiệm là 24 giờ
Tóm tắt
Sáu con khỉ (Macaca mulatta) đã học cách phân biệt trực quan giữa những bức tranh về các đối tượng. Mỗi cặp hình ảnh chỉ được trình bày một lần mỗi ngày (có khoảng thời gian 24 giờ giữa các thử nghiệm nối tiếp với cùng một cặp). Việc lựa chọn bức tranh đúng trong cặp sẽ mang lại phần thưởng thực phẩm ngay lập tức. Một bộ gồm 20 cặp đã được học trước khi phẫu thuật và một bộ thứ hai gồm 20 cặp khác đã được học sau khi hạch hạnh nhân đã bị cắt bỏ hai bên ở ba con khỉ. Những con vật đã cắt bỏ hạch hạnh nhân bị chậm phát triển nghiêm trọng trong việc học bộ thứ hai. Những kết quả này xác nhận các kết quả trước đó cho thấy rằng việc cắt bỏ hạch hạnh nhân làm suy giảm khả năng học phân biệt thị giác trong các nhiệm vụ mà sự phân biệt liên quan trực tiếp đến giá trị khuyến khích của phần thưởng chính, và chúng cho thấy rằng, trái ngược với một số kết quả trước đây, sự suy giảm này kéo dài đến trường hợp mà mỗi bức tranh chỉ được nhìn thấy một lần mỗi ngày.
Từ khóa
Tài liệu tham khảo
Aggleton JP (1993) The contribution of the amygdala to normal and abnormal emotional states. Trends Neurosci 16:328–333
Barrett TW (1969) Studies of the function of the amygdaloid complex in Macaca mulatta. Neuropsychologia 7:1–12
Baylis LL, Gaffan D (1991) Aniygdalectomy and ventromedial prefrontal ablation produce similar deficits in food choice and in simple object discrimination learning for an unseen reward. Exp Brain Res 86:617–622
Gaffan D (1992a) Amnesia for complex naturalistic scenes and for objects following fornix transection in the Rhesus monkey. Eur J Neurosci 4:381–388
Gaffan D (1992b) Amygdala and the memory of reward. In: Aggleton JP (eds) The amygdala: neurobiological aspects of emotion, memory and mental dysfunction. Wiley, New York, pp 471–483
Gaffan D (1993) Additive effects of forgetting and fornix transection in the temporal gradient of retrograde amnesia. Neuropsychologia 31:1055–1066
Gaffan D (1994) Dissociated effects of perirhinal cortex ablation, fornix transection and amygdalectomy: evidence for multiple memory systems in the primate temporal lobe. Exp Brain Res 99:411–422
Gaffan D, Bolton J (1983) Learning of object-object associations by monkeys. Q J Exp Psychol [B] 35:149–155
Gaffan D, Harrison S (1987) Amygdalectomy and disconnection in visual learning for auditory secondary reinforcement by monkeys. J Neurosci 7:2285–2292
Gaffan D, Lim C (1991) Hippocampus and the blood supply to TE: parahippocampal pial section impairs visual discrimination learning in monkeys. Exp Brain Res 87:227–231
Gaffan D, Murray EA (1990) Amygdalar interaction with the mediodorsal nucleus of the thalamus and the ventromedial prefrontal cortex in stimulus-reward associative learning in the monkey. J Neurosci 10:3479–3493
Gaffan D, Murray EA (1992) Monkeys (Macaca fascicularis) with rhinal cortex ablations succeed in object discrimination learning despite 24-hr intertrial intervals and fail at matching to sample despite double sample presentations. Behav Neurosci 106:30–38
Gaffan D, Gaffan EA, Harrison S (1989) Visual-visual associative learning and reward-association learning: the role of the amygdala. J Neurosci 9:558–564
Gaffan EA, Gaffan D, Harrison S (1988) Disconnection of the amygdala from visual association cortex impairs visual reward-association learning in monkeys. J Neurosci 8:3144–3150
Malamut BL, Saunders RC, Mishkin M (1984) Monkeys with combined amygdalo-hippocampal lesions succeed in object discrimination learning despite 24-hour intertrial intervals. Behav Neurosci 98:759–769
Mishkin M, Petri HL (1984) Memories and habits: some implications for the analysis of learning and retention. In: Squire LR, Butters N (eds) Neuropsychology of memory, 1st edn. Guilford, New York, pp 287–296
Mishkin M, Malamut B, Bachevalier J (1984) Memories and habits: two neural systems. In: Lynch G, McGaugh JL, Weinberger NM (eds) The neurobiology of learning and memory. Guilford, New York, pp 65–77
Murray EA (1992) Medial temporal lobe structures contributing to recognition memory: the amygdaloid complex versus the rhinal cortex. In: Aggleton JP (eds) The amygdala: neurobiological aspects of emotion, memory and mental dysfunction. Wiley-Liss, New York, pp 453–470
Overman WH, Ormsby G, Mishkin M (1990) Picture recognition vs picture discrimination learning in monkeys with medial temporal removals. Exp Brain Res 79:18–24