Công bố khoa học
Công cụ trích dẫn
Công bố khoa học
Trích dẫn
Tạp chí khoa học
Cơ quan đơn vị
Quản lý tài khoản
Danh mục đã lưu
Đăng xuất
Role of Self-Efficacy and Task-Value in Predicting College Students' Course Performance and Future Enrollment Intentions
Contemporary Educational Psychology
- Tập 26
- Trang 553-570
- 2001
Mimi Bong
1
1
Department of Educational Psychology, University of South Carolina
Đi đến bài gốc
Trích dẫn
Lưu lại
Báo lỗi
Tài liệu tham khảo
Thông tin
DOI
:
10.1006/ceps.2000.1048
Thông tin xuất bản
Nhà xuất bản:
Contemporary Educational Psychology
Tập/Số:
Tập 26
Trang:
553-570
Thông tin tác giả