Trẻ Mầm Non Không Tin Tưởng Người Nói Thiếu Kiến Thức và Không Chính Xác
Tóm tắt
Khả năng đánh giá độ chính xác của một người truyền đạt thông tin là rất quan trọng trong giao tiếp. Ba thí nghiệm đã khám phá sự hiểu biết của trẻ mầm non (N =119) rằng, trong trường hợp xung đột, thông tin từ người truyền đạt đáng tin cậy được ưu tiên hơn thông tin từ người truyền đạt không đáng tin cậy. Trong Thí nghiệm 1, trẻ được đối diện với những người truyền đạt đã từng chính xác và không chính xác, những người này đưa ra tên gọi khác nhau cho các đồ vật mới lạ. Trẻ 4 tuổi—nhưng không phải trẻ 3 tuổi—dự đoán xem người truyền đạt có thể chính xác trong tương lai hay không, tìm kiếm và ủng hộ thông tin từ người truyền đạt chính xác hơn là không chính xác. Trong Thí nghiệm 2, cả hai nhóm tuổi đều thể hiện niềm tin vào người nói có hiểu biết hơn là người không biết gì. Trong Thí nghiệm 3, trẻ mở rộng niềm tin có chọn lọc khi học cả thông tin bằng lời nói và không bằng lời nói. Những thí nghiệm này cho thấy rằng trẻ mầm non có chiến lược then chốt để đánh giá độ tin cậy của thông tin.
Từ khóa
#mầm non #tin tưởng có chọn lọc #thông tin đáng tin cậy #người truyền đạt #thông tin chính xácTài liệu tham khảo
Bruner J. S., 1990, Acts of meaning
Peterson C. C., 1983, Developmental changes in ideas about lying, Child Development, 54, 1529, 10.2307/1129816
Ruble D. N., 1995, Social development: Review of personality and social psychology, 109
Taylor M., 1994, Children's understanding of knowledge acquisition, Child Development, 65, 1581, 10.2307/1131282
Wimmer H., 1988, Developing theories of mind, 93
Yuill N., 1997, The development of social cognition, 273