Những Quan Niệm Của Trẻ Mầm Non Về Khuyết Tật
Tóm tắt
Nghiên cứu này tìm hiểu cách mà trẻ mầm non hình thành quan niệm về các loại khuyết tật khác nhau. Đối tượng nghiên cứu là 46 trẻ em, từ 3 đến 6 tuổi, đang theo học tại các chương trình mầm non hòa nhập. Trẻ em được phỏng vấn để tìm hiểu ý tưởng của chúng về khuyết tật về thể chất và giác quan, cũng như hội chứng Down, và để đánh giá mức độ nổi bật của khuyết tật trong câu trả lời của chúng đối với những bức ảnh về trẻ em chưa quen. Kết quả cho thấy hầu hết trẻ em nhận thức được khuyết tật về thể chất, một nửa số trẻ em nhận thức được khuyết tật về giác quan và không có trẻ em nào biểu hiện nhận thức về hội chứng Down. Trẻ em nhạy cảm với ảnh hưởng của khuyết tật về thể chất đến hiệu suất vận động của trẻ, nhưng ít nhận thức hơn về những hậu quả của các khuyết tật khác. Những kết quả này có ý nghĩa quan trọng trong việc hiểu phản ứng và ý tưởng của trẻ em phát triển bình thường đối với các bạn cùng lớp có khuyết tật trong môi trường hòa nhập.
Từ khóa
Tài liệu tham khảo
Brown, T., 1984, Someone special just like you
Conant, S., 1983, Mental Retardation, 21, 119
Guralnick, M., 1992, Social competence of young children with disabilities, 37
Krementz, J., 1992, How it feels to live with a physical disability
Lamorey, S., 1993, Integrating young children with disabilities into community programs, 249
Odom, S., 1993, Integrating young children with disabilities into community programs, 39
Siperstein, G. N., 1986, Mainstreaming handicapped children: Outcomes, controversies and new directions, 55
Stoneman, Z., 1993, Integrating young children with disabilities in community programs: From research to implementation, 223
Tabachnick, B. G., 1989, Using multivariate statistic, 2
Triandis, H., 1971, Attitudes and attitude change
Walsh, M. E. (1995, April). Conceptions of illness in children and adults. Paper presented at the biennial meeting of the Society for Research in Child Development, Indianapolis.