Preparation for teacher collaboration in inclusive classrooms – stress reduction for special education students via acceptance and commitment training: A controlled study

Simone Pülschen1, Dietrich Pülschen2
1Institute of Special Education, Department of Special Educational Psychology, Europa-Universität Flensburg, Auf dem Campus 1, 24943 Flensburg, Germany
2Department of Psychiatry, University of Rostock, Gehlsheimerstr. 20, 18147 Rostock, Germany.

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