Interpretative classroom research in primary mathematics education

ZDM - Tập 32 - Trang 124-125 - 2000
Götz Krummheuer1
1Institut für Grundschul- und Integrationspädagogik, FB Erziehungswissenschaft und Psychologie, Freie Universität Berlin, Berlin

Tài liệu tham khảo

Bohnsack, R. (1993): Rekonstruktive Sozialforschung. Einführung in Methodologie und Praxis qualitativer Sozialforschung.—Opladen: Leske + Budrich: 2. Auflage Glaser, B.; Strauss, A. (1967): The discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research.—New York: Aldine Hammersley, M. (1989) The dilemma of qualitative method. Herbert Blumer and the Chicago tradition.—London, New York: Routledge Kelle, U. (1994): Empirisch begründete Theoriebildung. Zur Logik und Methodologie interpretativer Sozialforschung.—Weinheim: Deutscher Studien Verlag Krummheuer, G.; Naujok, N. (1999); Grundlagen und Beispiele Interpretativer Unterrichtsforschung.—Opladen: Leske + Budrich Merton, R.K. (1968): Social theory and social structure.—New York: The Free Press Strauss, A.; Corbin, J. (1990): Basics of qualitative research. Grounded theory procedures and techniques.—Newbury Park, CA; London, UK; New Delhi, India: Sage Toulmin, S. (1990): Cosmopolis. The hidden agenda of modernity.—New York: The Free Press