ZDM

SCOPUS (1997-2025)SSCI-ISI

  1863-9704

  1863-9690

 

 

Cơ quản chủ quản:  Springer Verlag , Springer Heidelberg

Lĩnh vực:
Mathematics (miscellaneous)Education

Phân tích ảnh hưởng

Các bài báo tiêu biểu

Generic dimensions of teaching quality: the German framework of Three Basic Dimensions
- 2018
Anna‐Katharina Praetorius, Eckhard Klieme, Benjamin Herbert, Petra Pinger
Expanding on prior conceptualizations of teacher noticing
Tập 53 Số 1 - Trang 17-27 - 2021
Elizabeth A. van Es, Miriam Gamoran Sherin
Modelling in Mathematics Classrooms: reflections on past developments and the future
Tập 38 Số 2 - Trang 178-195 - 2006
Hugh Burkhardt
Classroom observation frameworks for studying instructional quality: looking back and looking forward
- 2018
Anna‐Katharina Praetorius, Charalambos Y. Charalambous
Designing and adapting tasks in lesson planning: a critical process of Lesson Study
Tập 48 Số 4 - Trang 411-423 - 2016
Toshiakira Fujii
Using comics-based representations of teaching, and technology, to bring practice to teacher education courses
Tập 43 Số 1 - Trang 91-103 - 2011
Patricio Herbst, Daniel Chazan, Chien‐Chin Chen, Vu Minh Chieu, Michael Weiß
DNR perspective on mathematics curriculum and instruction, Part I: focus on proving
Tập 40 Số 3 - Trang 487-500 - 2008
Guershon Harel
A rich interpretation of numeracy for the 21st century: a survey of the state of the field
- 2015
Vince Geiger, Merrilyn Goos, Helen Forgasz
Học giáo viên toán để chú ý: một đánh giá hệ thống về các nghiên cứu chương trình dựa trên video Dịch bởi AI
- 2021
Rossella Santagata, Johannes König, Thorsten Scheiner, Ha Nguyen, Ann-Kristin Adleff, Xinrong Yang, Gabriele Kaiser