Explanatory models in the processing of science text: The role of prior knowledge activation through small-group discussion.

Journal of Educational Psychology - Tập 81 Số 4 - Trang 610-619
Henk G. Schmidt1, M. L. de Volder2, Willem S. de Grave2, Jos Moust2, Vimla L. Patel3
1U Limburg, Maastricht, Netherlands
2Maastricht Univ.
3McGill University

Tóm tắt

Từ khóa


Tài liệu tham khảo