Evaluative research on the critical thinking of primary school students

Aguaded, 2015, La alfabetización mediática entre estudiantes de primaria y secundaria en Andalucía (España), RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 18, 275, 10.5944/ried.18.2.13407 Aguaded, 2012, La competencia mediática, una acción educativa inaplazable, Comunicar, 20, 7, 10.3916/C39-2012-01-01 Albarracín Vivo, 2020, Composición escrita, influencia mediática y ortografía. Una investigación en las aulas de Educación Primaria, Alabe Revista de Investigación Sobre Lectura y Escritura, 21, 1, 10.15645/Alabe2020.21.10 Albarracín Vivo, 2021 Alcolea Díaz, 2020, Currículo de Alfabetización Mediática e Informacional de la UNESCO para profesores desde la perspectiva de la Estructura de la Información, Comunicar, 28, 103 Alvarado-Miquilena, 2012, Lectura crítica de medios: Una propuesta metodológica, Comunicar, 20, 101, 10.3916/C39-2012-02-10 Ardhian, 2020, Reading and critical thinking techniques on understanding reading skills for early grade students in elementary school, International Journal of Instruction, 13, 107, 10.29333/iji.2020.1328a Beltrán, 1996, Inteligencia, pensamiento crítico y pensamiento creativo, 429 Bermejo-Berros, 2021, El método dialógico-crítico en Educomunicación para fomentar el pensamiento narrativo, Comunicar, 29, 111, 10.3916/C67-2021-09 Black, B. (2012). An overview of a programme of research to support the assessment of Critical Thinking. Thinking Skills and Creativity, 7(2), 122–133. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2012.04.003. Boonjeam, 2017, Program development for primary school teachers' critical thinking, International Education Studies, 10, 131, 10.5539/ies.v10n2p131 Carr, N. (2011). Superficiales: ¿qué está haciendo internet con nuestras mentes? Taurus. Carvajal, 2021, Las redes sociales digitales en el desarrollo del pensamiento crítico de estudiantes de secundaria, Virtualidad, Educación y Ciencia, 12, 43 Cassany, D. (2012). En_línea : Leer y escribir en la red. Anagrama. Castillo Cuadra, 2020, El pensamiento crítico como competencia básica. Una propuesta de nuevos estándares pedagógicos, IXTLI. Revista Latinoamericana de Filosofía de La Educación, 7, 127 Castro-Martínez, 2021, Twitterature: Telling stories with the threads and resources of Twitter, Ocnos, 1, 82, 10.18239/ocnos_2021.20.1.2481 Chartier, R., & Scolari, C.A. (2019). Cultura escrita y textos en red. Gedisa. Chiva Bartoll, 2016, Métodos pedagógicos activos y globalizadores Colás Bravo, 2009 Collazos Alarcon, 2020, El pensamiento crítico y las estrategias metodológicas para estudiantes de Educación Básica y Superior: Una revisión sistemática, Journal of Business and Entrepreneurial Studies: JBES, 199, 10.37956/jbes.v0i0.141 Cruz-Diaz, 2016, Buenas prácticas que desarrollan la competencia mediática en entornos socioeducativos, Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 48, 97, 10.12795/pixelbit.2016.i48.07 Díaz, 2001, Habilidades de pensamiento crítico sobre contenidos históricos en alumnos de bachillerato, Revista Mexicana de Investigación Educativa, 6, 1 Díaz-Larenas, C.H., Ossa-Cornejo, C.J., Palma-Luengo, M.R., Lagos-San Martín, N.G., & Boudon Araneda, J.I. (2019). El concepto de pensamiento crítico según estudiantes chilenos de pedagogía. Sophia, 27, 267–288. https://doi.org/10.17163/soph.n27.2019.09. Deroncele Acosta, 2020, Bases epistemológicas y metodológicas para el abordaje del pensamiento crítico en la educación peruana, Revista Inclusiones, 7, 68 Duchimasa-Ochoa, 2021, Effects of a Reading Comprehension Program Children's Literature as a Didactic Resource, Universal Journal of Educational Research, 9, 806, 10.13189/ujer.2021.090413 Encabo Fernández, E. (2014). Lectura crítica. Diccionario Digital de Nuevas Formas de Lectura y Escritura. https://dinle.usal.es/searchword.php?valor=Lecturacrítica. Ennis, 1985, A logical basis for measuring critical thinking skills, Educational Leadership, 2, 44 Fedorov, 2015, Situación de la educación en medios y la competencia crítica en el mundo actual: Opinión de expertos internacionales, Comunicar, 23, 107, 10.3916/C45-2015-11 Fernández-Fígares, 2017, Lectura, ecología y educación : Desafíos en la formación del profesorado, 90, 15 Ferrándiz, 2017, Divergent thinking and its dimensions: What we talk about and what we evaluate?, Anales de Psicología, 33, 40 Florea, 2015, Critical Thinking in Elementary School Children, Procedia - Social and Behavioral Sciences, 180, 565, 10.1016/j.sbspro.2015.02.161 Freire, P. (2004). La importancia de leer y el proceso de liberación. Siglo XXI. Gómez Núñez, 2020 Gómez-Gómez, 2020, Apreciación del docente para contribuir al desarrollo del pensamiento crítico, Eleuthera, 22, 15, 10.17151/eleu.2020.22.2.2 García Única, 2017, Ecocrítica, ecologismo y educación literaria: Una relación problemática, Revista Interuniversitaria de Formación Del Profesorado, 90, 79 García, 2017, La lectura inclusiva y el omnivorismo cultural como “disolventes” de la modernidad líquida, Profesorado, 21, 427 García Rivera, 2020, Educación literaria, subalternidad y discurso contrahegemónico, 183 García-Ruiz, 2014, Educación en alfabetización mediática para una nueva ciudadanía prosumidora, Comunicar, 22, 15, 10.3916/C43-2014-01 Hernández Hernández, 2015, Desarrollo del pensamiento crítico en el nivel de educación primaria a través del uso de las TIC en el campo formativo de lenguaje y comunicación, Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 53, 1 Kennedy, 2010, Critical thinking: Literature review and needed research, 11 López Valero, 2016, Aproximación educativa ante los nuevos formatos narrativos, Revista Chilena de Literatura, 94, 197, 10.4067/S0718-22952016000300010 López Valero, 2021, Palabras y acción crítica. El perfil del didacta de la lengua, El Guiniguada, 30, 20, 10.20420/ElGuiniguada.2021.400 Landow, 2009 Lipmann, 1998 Mena Araya, 2020, Una taxonomía de medios educativos para el desarrollo del pensamiento crítico: Dominios de acción y tipologías textuales, Estudios Pedagógicos, 46, 203, 10.4067/S0718-07052020000100203 Mendoza Fillola, 2015, La proyección didáctica del hipertexto 2.0 en la comprensión, interpretación y construcción de significados de la producción literaria, Lenguaje y Textos, 41, 9 Morales Zúñiga, 2014, El pensamiento crítico en la teoría educativa contemporánea, Actualidades Investigativas En Educación, 14, 1, 10.15517/aie.v14i2.14833 Nomen, 2019, La escuela, ¿un receptáculo del pensamiento crítico?, Folia Humanística, 11, 29 Ocampo Ospina, 2019, Los problemas sociales relevantes: Enfoque interdisciplinar para la enseñanza integrada de las ciencias sociales, Revista de Investigación En Didáctica de Las Ciencias Sociales, 4, 60 Pérez-Morán, 2021, Diagnóstico del pensamiento crítico de estudiantes de educación primaria de Chimbote, Perú, Revista Electrónica Educare, 25, 289, 10.15359/ree.25-1.15 Paul, R., & Elder, L. (2005). Estándares de Competencia para el Pensamiento Crítico. Fundación para el Pensamiento Crítico www.criticalthinking.org. https://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-Comp_Standards.pdf. Pipitgool, 2020, Flipped Classroom Learning with Critical Problem-Solving Activities for Undergraduate Students, 14, 909 Quintana Peña, 2006, Metodología de Investigación Científica Cualitativa Radulović, 2017, What is Needed to Develop Critical Thinking in Schools?, Center for educational policies studies journal, 7, 9, 10.26529/cepsj.283 Ramírez-García, 2016, Competencia mediática del profesorado y del alumnado de educación obligatoria en España, Comunicar, 14, 49, 10.3916/C49-2016-05 Redondo Moralo, 2017, Lecturas ecológicas y emoción a través de los cuentos tradicionales: Proyecto dirigido al alumnado de Primaria y con Dificultades Especificas de Aprendizaje, Revista Interuniversitaria de Formación Del Profesorado, 90, 91 Rodríguez Cortés, F. (2014). El desarrollo de las competencias básicas con aplicaciones web 2.0. La Muralla. Safiah, 2020, The effect of seamless learning on understanding concepts and critical thinking abilities, International Journal of Innovation, Creativity and Change, 13, 67 Siew, 2016, The effects of problem-based learning with thinking maps on fifth graders’ science critical thinking, Journal of Baltic Science Education, 15, 602, 10.33225/jbse/16.15.602 Tom Ward Studio. (2017). tomwardstudio.pdf. http://www.tomwardstudio.com/. UNESCO. (2016). Education 2030 - Incheon Declaration Framework for Action for the implementation of Sustainable Development Goal 4. http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002456/245656E.pdf. Wilson, C., Grizzle, A., Tuazon, R., Akyempong, K., & Cheung, C. (2011). Alfabetización mediática e informacional: Curriculum para profesores. Unesco. https://doi.org/978-92-3-104198-3(EN); 978-959-18-0787-8 (ES). Yulianti, Suryanti, 2021, Application of the Google Classroom- Assisted Blended-Inquiry Method on Students ’ Critical Thinking Skills, 15, 227 Zavala Cisneros, 2008, La literacidad, o lo que la gente hace con la lectura y la escritura, Textos de Didáctica de La Lengua y La Literatura, 47