Phát triển Mô Hình Giao Tiếp Tương Hỗ trong Thực Hành Tư Vấn Di truyền: Một Nghiên Cứu Định Tính về Mục Tiêu và Chiến Lược

Journal of Genetic Counseling - Tập 26 Số 6 - Trang 1372-1387 - 2017
Krista Redlinger‐Grosse1, Patricia Mc Carthy Veach1, Bonnie S. LeRoy1, Heather Zierhut1
1Department of Genetics, Cell Biology, and Development, Institute of Human Genetics, University of Minnesota, Minneapolis, MN, USA

Tóm tắt

Tóm tắtKhi lĩnh vực tư vấn di truyền phát triển, một mô hình thực hành toàn diện là điều cần thiết. Mô hình Giao Tiếp Tương Hỗ (REM) bao gồm 5 nguyên tắc và 17 mục tiêu. Tuy nhiên, Mô hình REM thiếu các chiến lược và hành vi cụ thể của tư vấn viên. Mục đích của nghiên cứu hiện tại là phát triển hơn nữa và cung cấp bằng chứng hỗ trợ cho Mô hình REM bằng cách xác định và lập bản đồ các chiến lược tư vấn di truyền tương ứng với các mục tiêu của REM. Một phân tích định tính thứ cấp đã được thực hiện trên dữ liệu từ hai nghiên cứu trước: 1) kết quả nhóm tập trung về kết quả tư vấn di truyền (Redlinger‐Grosse et al., Tạp chí Tư Vấn Di truyền, 2015); và 2) các ví dụ về các phiên tư vấn di truyền thành công và không thành công của các tư vấn viên di truyền (Geiser et al. 2009). Sử dụng phân tích nội dung có hướng, 337 chiến lược độc nhất đã được trích xuất từ dữ liệu nhóm tập trung. Một phân loại Q của 337 chiến lược đã tạo ra 15 miền chiến lược rộng lớn hơn mà sau đó được lập bản đồ đến các ví dụ phiên thành công và không thành công. Sự phân bố khác nhau của các miền chiến lược được xác định trong các phiên thành công so với các miền được xác định là thiếu trong các phiên không thành công cung cấp thêm hỗ trợ cho các mục tiêu của Mô hình REM. Các miền phổ biến nhất cho các phiên thành công là Cung cấp Thông Tin và Áp Dụng Kỹ Năng và Chiến Lược Tâm Lý Xã Hội; và cho các phiên không thành công, Cung cấp Thông Tin và Xây Dựng Liên Minh Làm Việc. Các chiến lược được xác định hỗ trợ tính chất tương hỗ của Mô hình REM, đặc biệt liên quan đến việc đáp ứng nhu cầu thông tin và tâm lý xã hội của bệnh nhân. Sự đóng góp của bệnh nhân vào thành công (hoặc không) của các phiên cũng đã được ghi nhận, ủng hộ một nguyên tắc của REM rằng các đặc điểm cá nhân và mối quan hệ giữa tư vấn viên và bệnh nhân là trung tâm cho các quy trình và kết quả. Mô hình REM đã được phát triển có thể được sử dụng như một khung cho một số mục tiêu chương trình sau đại học, và các thành phần của REM cũng có thể thông báo cho các nghiên cứu về quy trình và kết quả để tài liệu hóa và đặc trưng hóa thêm các chiến lược của tư vấn viên di truyền.

Từ khóa


Tài liệu tham khảo

ACGC(2015).ACGC Core Competencies. Retrieved fromhttp://www.gceducation.org/Documents/ACGC%20Core%20Competencies%20Brochure_15_Web.pdf.

10.1177/0193945907312979

Anderson S. R. Berrier K. L. Redlinger‐Grosse K. &Edwards J.G.(2015).The genetic counselor‐patient relationship following a life‐ limiting prenatal diagnosis: an exploration of the Reciprocal‐Engagement Model. Manuscript submitted for publication.

10.1007/s10897-014-9728-1

10.1002/ajmg.10012

10.1002/(SICI)1096-8628(19990101)82:1<53::AID-AJMG11>3.0.CO;2-#

10.1002/1096-8628(20000918)94:3<189::AID-AJMG3>3.0.CO;2-E

10.1023/A:1023280118962

10.1111/j.1525-1497.2001.00333.x

10.1027/1614-2241/a000021

10.1007/s10897-005-9011-6

10.1111/j.1365-2648.2007.04569.x

10.1007/s10897-007-9118-z

Geiser J., 2009, Identifying success in genetic counseling sessions: counselor per‐ceptions of the goals of the reciprocal engagement model

10.1023/A:1025624221369

10.1007/s10897-013-9647-6

10.1177/1049732305276687

10.1023/A:1025676205440

10.1023/A:1009410400555

10.1016/j.pec.2013.10.019

10.1023/A:1015279123108

10.1023/A:1009447932274

10.1177/1049732311431898

10.1177/1359105302007002454

10.1023/A:1022946431820

10.1023/A:1015227106269

McCarthy Veach P., 2003, Facilitating the genetic counseling process a practice manual

10.1007/s10897-007-9113-4

McCarthy Veach P., 2010, Genetic counseling practice: advanced concepts and skills

10.1007/s10897-008-9173-0

Redlinger‐Grosse K.(2016).A different vantage point: commentary on ‘Theories for Psychotherapeutic genetic counseling: fuzzy trace theory and cognitive behavior theory’.Journal of Genetic Counseling. Advance Online Publication: doi:10.1007/s10897‐016‐0024‐0.

Redlinger‐Grosse K. Veach P. M. Cohen S. LeRoy B. S. MacFarlane I. M. &Zierhut H.(2015).Defining our clinical practice: the identification of genetic counseling outcomes utilizing the reciprocal engagement model.Journal of Genetic Counseling. Advance Online Publication. doi:10.1007/s10897‐015‐9864‐2.

10.1007/s10897-005-9014-3

Rieh J. P., 1974, Conceptual models for nursing practice

10.1002/ajmg.c.30094

10.1023/A:1023234802124

10.1007/s10897-014-9734-3

Thông tin
Thông tin xuất bản

Journal of Genetic Counseling

Tập 26 Số 6

1372-1387

Thông tin tác giả