Đa dạng, tỷ lệ rời bỏ và sự chuyển tiếp vào ngành điều dưỡng

Journal of Advanced Nursing - Tập 64 Số 1 - Trang 49-59 - 2008
Jon Mulholland1,2, Elizabeth Anionwu3, Richard L. Atkins4, Mike Tappern5,6, Peter Franks7
1Jon Mulholland BA MSc PhDSenior LecturerFaculty of Health and Human Sciences, Thames Valley Middlesex
2Senior Lecturer in Sociology, Department of Criminology and Sociology, Middlesex University, UK
3Elizabeth N. Anionwu CBE FRCNEmeritus Professor of NursingFaculty of Health and Human Sciences, Thames Valley University, Middlesex, UK
4Richard Atkins BSc MScLecturer in Medical Statistics, Faculty of Health and Human Sciences, Thames Valley University, Middlesex, UK
5Mike Tappern BSc MScDatabase and Information Systems CoordinatorFaculty of Health and Human Sciences, Thames Valley University, Middlesex
6Project Manager, University of the West of England, UK
7Peter J. Franks BSc MSc PhDProfessor of Health SciencesFaculty of Health & Human Sciences, Thames Valley University, Middlesex, UK

Tóm tắt

Tóm tắt

Tiêu đề. Đa dạng, tỷ lệ rời bỏ và sự chuyển tiếp vào ngành điều dưỡng.

Mục tiêu. Bài báo này là một báo cáo của một nghiên cứu nhằm khám phá mối quan hệ giữa các biến đa dạng được chọn (giới tính, quốc gia sinh ra, sắc tộc, độ tuổi, trình độ học vấn, và thêm vào đó là tình trạng visa, lộ trình đăng ký, tỷ lệ vắng mặt), và sự tiến bộ cũng như tỷ lệ rời bỏ của sinh viên điều dưỡng.

Đặt vấn đề. Các cuộc tranh luận về mức độ, hình thức và nguyên nhân của tỷ lệ rời bỏ sinh viên điều dưỡng đã là những mối quan tâm chuyên nghiệp, học thuật và chính trị trong một thời gian dài ở cấp quốc tế. Tuy nhiên, cần một cách tiếp cận có hệ thống hơn để nghiên cứu vấn đề này. Chúng ta thiếu những dữ liệu quốc gia và quốc tế hoạt động chung về mối quan hệ giữa tỷ lệ rời bỏ và các biến đa dạng, cũng như các tác động của chúng đến chi phí, công bằng xã hội và tính đại diện nhân khẩu trong ngành điều dưỡng.

Phương pháp. Một thiết kế cohort theo chiều dọc đã được sử dụng. Dữ liệu được thu thập từ năm 2003 đến 2005 từ dữ liệu được thu thập thường xuyên trong hồ sơ sinh viên.

Kết quả. Các nam sinh viên có xác suất hoàn thành chương trình thấp hơn so với nữ sinh viên, giống như các sinh viên trẻ hơn. So với các sinh viên sinh ra ở Vương quốc Anh, những người sinh ra ở Ireland, Zimbabwe, hoặc các quốc gia nói tiếng Anh khác có khả năng hoàn thành chương trình cao hơn. Các sinh viên sinh ra ở nước ngoài tại các quốc gia không nói tiếng Anh không khác biệt về mặt thống kê so với các sinh viên sinh ra ở Vương quốc Anh. Những sinh viên ở tất cả các trình độ tương đương có tỷ lệ hoàn thành tương tự, ngoại trừ những sinh viên đã đủ điều kiện ở trình độ đại học, nhóm này có tỷ lệ hoàn thành thấp hơn.

Từ khóa


Tài liệu tham khảo

Andrews G.J., 2003, First Destination Studies: An Investigation of the Factors Influencing the Locational Career Choices of Nurses

Audit Commission, 2001, Hidden Talents

Audit Commission, 2002, Recruitment and Retention: A public Service Workforce for the Twenty First Century

Brah A., 1996, Cartographies of Diaspora: Contesting Identities

10.1016/j.ijnurstu.2004.02.009

Buchan J., 2004, The Global Shortage of Registered Nurses: An Overview of Issues and Actions

Buchan J., 2004, Fragile future? A Review of the UK Nursing Labour Market in 2003.

Buchan J., 2005, Past Trends, Future Imperfect? A Review of the UK Nursing Labour Market in 2004–2005

Castles S., 2003, The Age of Migration

Central Intelligence Agency, 2005, Field Listings – Languages

Coakley A., 1997, Nurse education: attrition rates in the UK, Nursing Standard, 11, 45, 10.7748/ns.11.48.45.s44

Department of Health, 1999, Making a Difference to Nursing and Midwifery Pre‐registration Nurse Education

10.7748/ns1997.02.11.23.34.c2443

10.1054/nedt.2000.0525

Hansard, 2004, Nursing

10.1093/acprof:oso/9780198516187.001.0001

10.1046/j.1365-2648.1996.01244.x

Incomes Data Services, 2007, The Bradford Factor – The Pros and Cons of this Absence Review Technique

10.1046/j.1365-2648.1997.1997025199.x

10.1097/00006223-199801000-00015

Jenkins S., 2004, Gender, Place and the Labour Market

Jowett S., 1994, Challenges and Change in Nurse Education – A Study of the Implementation Project 2000

Kai J., 2003, Ethnicity, Health and Primary Care, 10.1093/oso/9780198515739.001.0001

Kandola R., 1998, Diversity in Action: Managing the Mosaic

Kennedy E., 2007, Measuring Success: Towards a Common Measurement for Student Nurse Attrition

10.1046/j.1365-2648.2003.02890.x

10.1046/j.1365-2648.1999.01175.x

Mason D., 2004, South East London Workforce Development Confederation Attrition in Funded Nursing and Midwifery Programmes. Final report

McEvoy C., 1995, The Report of the Summative Evaluation of Project 2000 in Northern Eire

10.1046/j.1365-2648.2003.02722_3.x

National Audit Office, 2001, Educating and Training the Future Health Professional Workforce for England

National Nursing and Nurse Education Taskforce, 2005, N3ET MythBusters

Nazroo J., 2006, Health and Social Research in Multiethnic Societies, 10.4324/9780203969939

Office of National Statistics, 2008, Focus on Ethnicity and Identity

Parekh B., 2000, The Future of Multi‐Ethnic Britain

Scholes J., 2004, Evaluation of Nurse Education Partnership

Sims G.P., 1995, Race, class, and gender considerations in nursing education, Nursing and Health Care Perspectives on Community, 16, 316

United Kingdom Central Council, 1987, Project 2000 – The Final Proposals. Project Paper 9

United Kingdom Central Council, 1999, Commission for Nursing and Midwifery Education

Thông tin
Thông tin xuất bản

Journal of Advanced Nursing

Tập 64 Số 1

49-59

Thông tin tác giả