Cognitive Load Theory and Instructional Design: Recent Developments

Educational Psychologist - Tập 38 Số 1 - Trang 1-4 - 2003
Fred Paas1, Alexander Renkl2, John Sweller3
1Open U, Educational Technology Expertise Ctr, Heerlen, Netherlands
2U Freiburg, Dept of Psychology, Germany
3U New South Wales School of Education, Sydney, Australia

Tóm tắt

Từ khóa


Tài liệu tham khảo

Thông tin
Thông tin xuất bản

Educational Psychologist

Tập 38 Số 1

1-4

Thông tin tác giả