Nội dung được dịch bởi AI, chỉ mang tính chất tham khảo
COVID-19 và việc mở cửa trở lại các trường học: Nỗi niềm của nhà hoạch định chính sách
Tóm tắt
Đại dịch bệnh coronavirus năm 2019 (COVID-19) bùng phát tại Vũ Hán, Trung Quốc vào tháng 12 năm 2019 và nhanh chóng lan ra toàn thế giới. Để chống lại dịch bệnh này, nhiều quốc gia đã thực hiện các biện pháp hạn chế khác nhau, chẳng hạn như đóng cửa trường học và phong tỏa hoàn toàn. Tuy nhiên, khi kiến thức về bệnh tiến triển, bằng chứng lâm sàng cho thấy trẻ em chủ yếu có triệu chứng nhẹ hoặc không có triệu chứng và có khả năng thấp hơn trong việc lây lan virus. Hơn nữa, việc phong tỏa và đóng cửa trường học có thể gây ra những tác động tiêu cực đến trẻ em, ảnh hưởng đến đời sống xã hội, giáo dục và sức khỏe tâm thần của chúng. Khi nhiều quốc gia đã bắt đầu hoặc đang lên kế hoạch cho giai đoạn dần nới lỏng các biện pháp giãn cách xã hội, có vẻ hợp lý khi xem xét việc mở cửa trở lại các trường mầm non và tiểu học như một chính sách cần được thực hiện ở giai đoạn đầu của nỗ lực phục hồi, với các biện pháp đảm bảo an toàn như duy trì khoảng cách xã hội, tổ chức lại lớp học thành các nhóm nhỏ hơn, đảm bảo vệ sinh không gian, đồ đạc và đồ chơi, nhanh chóng xác định và truy vết các ca nhiễm trong môi trường trường học. Do đó, các nhà hoạch định chính sách cần cân nhắc giữa lợi ích và tác hại của chiến lược mở cửa lại trường học, xem xét các hậu quả về tâm lý, giáo dục và xã hội đối với trẻ em và gia đình của chúng. Một vấn đề khác cần xem xét là sự bất bình đẳng và khác biệt kinh tế - xã hội có thể bị gia tăng bởi việc đóng cửa trường học.
Từ khóa
#COVID-19 #trường học #chính sách #sức khỏe tâm thần #giáo dục #triệu chứng nhẹ #giãn cách xã hộiTài liệu tham khảo
Dong Y, Mo X, Hu Y, et al. Epidemiological characteristics of 2143 pediatric patients with 2019 coronavirus disease in China. Pediatrics. 2020. https://doi.org/10.1542/peds.2020-0702.
Castagnoli R, Votto M, Licari A, et al. Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (sars-cov-2) infection in children and adolescents - a systematic review. JAMA Pediatr Rev. 2020. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2020.1467.
EPIDEMIA COVID-19. Aggiornamento nazionale (appendice). Roma: Istituto Superiore di Sanità; 2020.
COVID-19 National Emergency Response Center, Epidemiology and Case Management Team, Korea Centers for Disease Control and Prevention. Coronavirus Disease-19: The First 7,755 Cases in the Republic of Korea. Osong Public Health Res Perspect. 2020;11(2):85–90. https://doi.org/10.24171/j.phrp.2020.11.2.05.
Gudbjartsson DF, Helgason A, Jonsson H, et al. Spread of SARS-CoV-2 in the Icelandic Population. New Engl J Med. 2020. https://doi.org/10.1056/NEJMoa2006100.
Lavezzo E, Franchin E, Ciavarella C, et al. Suppression of COVID-19 outbreak in the municipality of Vo’. Italy: MedRχive; 2020. https://doi.org/10.1101/2020.04.17.20053157.
The National Centre for Immunisation Research and Surveillance (NCIRS). COVID-19 in schools – the experience in NSW. 2020.
European Centre for Disease Prevention and Control. Paediatric inflammatory multisystem syndrome and SARS-CoV-2 infection in children – 15 May 2020. Stockholm: ECDC; 2020.
Sprang G, Silman M. Posttraumatic stress disorder in parents and youth after health-related disasters. Dis Med Pub Health Prepared. 2013;7(1):105–10. https://doi.org/10.1017/dmp.2013.22.
Esposito S, Principi N. School closure during the coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic - an effective intervention at the global level? JAMA Pediatr. 2020. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2020.1892.