A thirteen‐year follow‐up study of young Norwegian adults with dyslexia in childhood: reading development and educational levels
Tóm tắt
Từ khóa
Tài liệu tham khảo
Dale G. L., 1981, Norsk rettskrivings‐og leseprøve for ungdomsskolen, 7. klasse. Introduksjon og lærerveiledning. Diktat. (Norwegian writing and reading test for junior high school, 7th grade. Introduction and teacher guidelines. Dictation.)
Ehri L. C., 1997, Learning to spell: Research, theory, and practice across languages, 237
Finbak L.(1999). Lese‐og skrivevansker—Dysleksi? En undersøkelse av utvalgskriterier og sammenhenger mellom avkoding og staving. (Reading and writing difficulties—dyslexia.) Thesis University of Oslo Norway.
Frisk M., 1990, Barn‐och ungdomspsykiatri, 248
Grundin H. U., 1977, Læs‐och skrivførmogans hos vuxna. (Reading and writing skills in adults.)
Høien T., 1991, KOAS‐Kartlegging av ordavkodingsstrategiene. (Decoding strategies.)
Høien T., 1978, OS 400. Norsk versjon. (OS 400 Test, Norwegian version.)
Sivertsen R., 1984, Kartleggingsprøve i rettskrivning, 6.klasse. (Writing test, Aston Index, 6th grade.)
Skaalvik S.(1994). Voksne med lese‐og skrivevansker forteller om sine skoleerfaringer. (Adults with reading and writing difficulties tell about their school experiences.) Thesis Norwegian University of Science and Technology Trondheim Norway.
Snowling M. J., 2000, Dyslexia
Thygesen R.(1992). Språknormkonflikt og skrivevansker. (Language norm conflict and writing Difficulties.) Rapport nr.3 Skriftserie fra Pedagogisk Institutt AVH Universitetet i Trondheim Norway.