Một góc nhìn đa cấp về chuyển giao tri thức: Bằng chứng từ ngành công nghiệp ô tô Trung Quốc
Tóm tắt
Chúng tôi áp dụng một góc nhìn đa cấp để nghiên cứu việc chuyển giao tri thức tập thể và cá nhân. Bằng cách phân biệt lý thuyết rõ ràng giữa các thuộc tính tập thể và cá nhân trong các khái niệm như tri thức, phương pháp giảng dạy, và khả năng hấp thụ, nghiên cứu này mở rộng tài liệu chuyển giao tri thức và cung cấp những góc nhìn mới về các cách thức mà tri thức tập thể và cá nhân được chuyển giao. Dựa trên một cuộc khảo sát các hoạt động chuyển giao năng lực của 161 đơn vị kỹ thuật trong các tập đoàn đa quốc gia trong ngành công nghiệp ô tô Trung Quốc, chúng tôi xác nhận thực nghiệm sự phân biệt giữa các hoạt động giảng dạy cá nhân và tập thể cùng khả năng hấp thụ. Quan trọng hơn, chúng tôi phát hiện rằng các cơ chế cấp độ tập thể, như giảng dạy tập thể và khả năng hấp thụ tập thể, hiệu quả hơn nhiều trong việc chuyển giao cả tri thức tập thể và tri thức cá nhân so với những tương đương dựa trên cá nhân. Những phát hiện của chúng tôi cũng có những tác động quan trọng đến việc quản lý các tập đoàn đa quốc gia và các liên doanh quốc tế, đặc biệt là trong các nền kinh tế đang nổi. Bản quyền © 2009 John Wiley & Sons, Ltd.
Từ khóa
Tài liệu tham khảo
AlmeidaP GrantR.1998.International corporations and cross‐border knowledge transfer in the semiconductor industry Carnegie Bosch Institute for Applied Studies in International Management Working paper 98‐13 Graduate School of Industrial Administration Carnegie Mellon University Pittsburgh PA.
Argote L, 1999, Organizational Learning: Creating, Retaining, and Transferring Knowledge
Barnard CI, 1971, The Functions of the Executive (30th Anniversary Edition)
Becker GS, 1964, Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education
Berger PL, 1966, The Social Construction of Reality: A Treatise in the Sociology of Knowledge
Buckley FJ, 1999, Team Teaching
Bunderson JS, 2002, Comparing alternative conceptualizations of functional diversity in management teams: process and performance effects, Academy of Management Journal, 48, 857
CATRC, 2003, Chinese Automotive Industry Yearbook
Collis D, 1995, Competing on resources: strategies in the 1990s, Harvard Business Review, 73, 118
Crossan MM, 1999, An organizational learning framework: from intuition to institution, Academy of Management Review, 2, 522, 10.2307/259140
Florida R, 2000, The Nature and Dynamics of Organizational Capabilities, 281
Hair JF, 1995, Multivariate Data Analysis
Hansen MT, 2004, How to build collaborative advantage, MIT Sloan Management Review, 46, 22
Hedberg B, 1981, Handbook of Organizational Design, 8
Hymes D, 1972, Reinventing Anthropology
KaleP.1999.Alliance capability and success: a knowledge‐based approach. PhD. diss. Wharton School of Business University of Pennsylvania Philadelphia PA.
Klein KJ, 2000, Multilevel Theory, Research, and Methods in Organizations: Foundations, Extensions, and New Directions
Lave J, 1991, Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation: (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives), 10.1017/CBO9780511815355
March JG, 1988, Decision and Organizations
Nelson RR, 1982, An Evolutionary Theory of Economic Change
Nonaka I, 2001, Knowledge Emergence: Social, Technical, and Evolutionary Dimensions of Knowledge Creation, 10.1093/oso/9780195130638.001.0001
Nunnally JC, 1978, Psychometric Theory
ProchnoP.2003.Routine assembly: replicating and recreating practices in a new setting. PhD. diss. INSEAD Fontainebleau France.
Schumpeter JA, 1934, The Theory of Economic Development: An Inquiry into Profits, Capital, Credit, Interest, and the Business Cycle,
Senge PM, 1990, The Fifth Discipline
Shaplin JT, 1964, Team Teaching
SimoninB.1991.Transfer of knowledge in international strategic alliances: a structural approach. PhD. diss. University of Michigan: Ann Arbor MI.
Smith A, 1776, The Wealth of Nations
Stipek DJ, 2001, Motivation to Learn: Integrating Theory and Practice
Williamson OE, 1975, Markets and Hierarchies, Analysis and Antitrust Implications: A Study in the Economics of Internal Organization
Yin RK, 1994, Case Study Research: Design and Methods